篮球行进间传接球教学设计.doc

《篮球行进间传接球》
——教学设计与说明
授课教师：曹 健 单位：长沙市雅礼中学

一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，以增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中体验行进间传接球技术，从而达成本课教学目标。

二、教学内容：1、篮球行进间传接球 2、游戏：运球接力赛

三、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。本课教材选自我校篮球模块水平五，是在原地双手传接球基础上的教学内容。学好行进间传接球技术是后续学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的重要作用。本教材共安排3课时，本节课为第一课时，学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。

四、学情分析
本次课的授课对象为高一年级篮球选项班学生，其中男、女生各20人。学生的篮球基本技术差异较大，基础相对薄弱，相互配合能力较差，在学习中肯定会遇到很多困难。我校高一学生已经学过运动中位移的相关知识，具备良好的理论基础，能够理解行进间传接球的动作方法。此外，他们组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步掌握行进间传接球技术动作，让学生明确篮球运动中传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去，使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

五、教学目标
1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间传接球技术的动作要领及在篮球运动中的重要作用。
2、技能目标：通过教学使大部分学生能够基本掌握行进间传接球技术，其中少部分学生能够在侧身跑中做到上步接球时机准确，跨步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：通过传接球的相互配合，培养学生的团队意识和探究合作能力。

六、教学重点、难点
重点：上步接球，跨步传球
难点：上下肢的协调配合与传球的落点

七、教学策略与手段
本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地传接球、行进间传接球，通过探究学习等方法，让学生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的不同之处。在练习中发现问题后，通过示范、讲解行进间传接球技术，抓住“上步接球、跨步传球、传球到位”是行进间传接球的关键。再循序渐进从走动中、慢跑中、到衔接行进间运球投篮技术展开练习，逐渐提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。

八、教学流程
1、开始部分（2分钟）
体育委员集合整队，报告人数；师生问好，宣布本课教学内容。
2、准备部分（10分钟）
围绕场地慢跑，同时进行专项脚步练习，充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；看指示，变方向运球，提高学生运球及快速反应能力，充分调动学生的积极性，激发学习热情。
3、基本部分（30分钟）
先复习原地传接球练习，巩固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采用探究式学习方法，通过学生自主学习、合作学习，从练习中发现问题。讲解示范行进间传接球技术动作，使学生明确动作要领，分析练习中出现的问题，并逐步解决问题。通过两人行进间传接球练习，让学生重点体会跨步接球和迈步传球动作，在练习中逐步掌握行进间传接球技术。拓展练习，两人行进间传接球接运球投篮，在强化传接球技术的同时，让学生初步感受多项技术动作之间的衔接。最后进行运球接力游戏，在游戏中发展学生身体素质。
4、结束部分（3分钟）
采用简单的放松操。示范引领学生调整呼吸和放松身心。然后进行总结与评价。最后宣布下课，师生再见。

九、教学效果预测
1、能够有效地激发学生学习兴趣；
2、预计平均心率为：120-125次／分；
3、最高心率140-150次／分，练习密度约为40%。

十、场地器材
篮球馆、多媒体设备、41只篮球、40个标志盘、4个标志桶

行进间传接球教案
授课对象：高一篮球选项班 授课教师：曹 健
教学内容
1、行进间传接球 2、游戏：运球接力赛

教学目标
1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间传接球技术的动作要领及在篮球运动中的重要作用。
2、技能目标：通过教学使大部分学生能够基本掌握行进间传接球技术，其中少部分学生能够在侧身跑中做到上步接球时机准确，跨步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：通过传接球的相互配合，培养学生的团队意识和探究合作能力。
重 点
跨步接球，迈步传球
难 点
上下肢的协调配合与传球的落点

课序

课的内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求
练习
次数
时间
强度

开始部分
2′
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好，宣布本课教学内容
3、检查学生服装，安排见习生
1、接受体育委员报告

2、向学生问好，宣布本课学习内容与目标

3、安排见习生
1、指定地点集合，体育委员检查人数并向老师报告

2、向老师问好

3、明确本次课的内容
组织：四列横队

要求：快、静、齐，注意力集中

准

备

部

分

10′
一、 热身运动
一路纵队围绕场地慢跑中进行脚步移动练习。

二、原地运球多方向移动练习

1、教师带领学生练习

1、教师示范、讲解练习方法

2、教师带领学生集体练习
1、跟随教师进行练习

1、认真听教师讲解、看示范，明确练习内容

2、积极练习，动作到位
组织：两路纵队

要求：整齐有序

组织：四列横队成体操队形散开

要求：动作到位，反应迅速

1

2

5′

4′

中

中

基

本

部

分

32′

基

本

部

分

一、复习原地双手传接球
1、两人一球，双手胸前传接球
2、两人一球，双手击地传接球
3、两人两球，一人双手胸前传球，一人双手击地传球

二、学习行进间传接球

1、尝试性练习

⑴两人一组，侧向滑步中传接球

⑵两人一组，走动中传接球

⑶两人一组，慢跑中传接球

2、示范、讲解行进间传接球技术
动作要点：跑动中，上体稍向来球方向侧转，双眼注视来球，当球接近自己时，上步接球，在跨另一步时用双手胸前传球方法将球传出。
3、两人平行推进行进间传接球
方法：两人一组，相距4~5米，同时向前行进中传接球。

⑴走动中
⑵慢跑中

4、两人平行推进行进间传接球接行进间投篮
方法：两人一组，相距4~5米，同时向前跑动中传接球，至对侧三分线附近，由外侧同学运球投篮。

三、游戏：运球接力赛
方法：以小组为单位，每组一路纵队站在指定位置，开始后每组第一位同学向前加速跑至放在地面的固定球，拿球向前运球绕过标志物返回，将球放回到固定位置后跑回到起点，与下一位同学击掌接力，依次进行。如果中途失误，必须将球捡回，在失误地点重新开始。
1、教师讲解练习方法

2、教师组织学生练习

3、教师巡回指导

4、语言提示，纠正错误动作

1、设疑：行进间传接球与原地传接球技术有哪些不同？

2、教师示范、讲解练习方法，指导学生练习

3、引导学生提出练习中所遇到的困惑

4、结合视频讲解行进间传接球的动作要领，强调重难点，解答学生困惑

5、教师示范、讲解两人平行推进行进间传接球及接行进间投篮练习方法，组织学生练习

6、教师集中讲解共性问题，纠正错误
7、教师巡回指导

8、语言提示，纠正错误动作

9、教师集中讲评，选优展示

易犯错误：
1、上步接球时机把握不准确

2、没有主动迎球，接球没有缓冲

3、没有侧身跑，传球没有提前量，传球不到位

4、手脚动作配合不协调

1、教师讲解游戏方法与规则。

2、组织学生进行比赛。

1、认真听教师讲解练习方法和要求

2、积极参与练习

3、听教师提示，认真体会动作

1、看示范、听讲解，带着问题进行练习

2、积极思考，大胆提出问题

3、看正确示范，听讲解，明确动作要领

4、分组进行两人平行推进行进间传接球及接行进间投篮练习

5、听教师语言提示，纠正错误动作

6、练习时，相互观察，相互指导，共同进步

7、学生展示

1、听讲解，明确游戏方法与规则。

2、积极参与，相互鼓励。

组织：四列横队成体操队形散开

要求：传接球手法正确，球飞行路线平稳，落点准确。

组织：一侧端线，四路纵队

要求：积极思考，相互配合

组织：四列横队

要求：认真听讲，积极思考

组织：四路纵队

要求：动作正确，全身协调用力；把握传球时机，控制传球落点。

组织：四路纵队

要求：动作正确，全身协调用力；把握传球时机，控制传球落点。

组织：四路纵队

要求：积极参与，相互配合。

若干

若干

若干

若干

1

4′

4′

8′

6′

2′

低

低~中

低~中

中

高

结束部分

3′
一、放松操

二、小结与评价

师生再见
1、教师语言提示，带领学生集体练习。

2、教师总结与评价。

3、宣布下课
1、在教师引导下进行放松。

2、结合自己本课学练情况听教师总结。

3、下课
组织：四路纵队

要求：积极放松，自我评价。

1

2′

低

场地器材

篮球馆、多媒体设备、41只篮球、40个标志盘、4个标志桶

预计负荷
练习密度：40%左右
平均心率：120—125次/分

课后小结