去图书馆 课后作业班级: 姓名:1.完成优化设计去图书馆2.实践活动,描述从自己家到学校的路线。(设计意图:通过不同层次的作业,让学生复习巩固新知,体会到方向和距离在确定物体位置的作用,让学生学以致用,体会成功。)
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