一、创设情境、回顾旧知.doc

（一）创设情境，回顾旧知。
前面我们结合实际问题，讨论了如何分析数量关系，利用相等关系列一元一次方程解决产品配套问题及工程问题，可以看出方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具，本节我们将进一步探究如何利用一元一次方程解决实际问题（教师板书课题）。
情境引入：周末老师花150元买了一件衣服，为今天上课作准备。回来上网一查，商家进价为100元，思考：
（1）商家这件衣服赚了还是赔了？
（2）进价100元，若商家获利25%，能赚多少钱？
（3)以上问题中涉及了哪些量？
（4) 它们之间有什么样的等量关系？
师生活动：教师提出问题，引发学生思考，结合具体问题理解它们之间的数量关系，学生自主地回顾公式,总结公式。（将主要关系式写到黑板上）。
利润=售价—进价
售价=进价+利润