1、课题：用9的乘法口诀求商原泉小学20162017学年第 二 学期周次：第5周 学科：数学 年级： 二年级 执教人：曹双平执教人教学设计改进意见用9的乘法口诀求商教学目标：1.理解用9的乘法口诀求商的算理。学会用9的乘法口诀求商。（难点） 2.经历用9的乘法口诀求商的计算过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。（重点）3.初步学会用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。 教学难点理解用9的乘法口诀求商的算理。学会用9的乘法口诀求商。教学重点经历用9的乘法口诀求商的计算过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。 教学过程：一、复习引入1. 看图列式并计算： （）（）=( ) （）（）=( ) （）（）=( )
2、 （）（）= （）引导学生说出求商的思路。2. 填一填。（ ）4=24 （ ）7=35 9（ ）=36 64（ ）=8 （ ）5=6 （ ）（ ）=81二展示学习目标三、探索新知1、教学例2上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？ 预设：我们带来27个气球，每9个摆1行。（1）如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？（列式279）怎么计算呢？用哪句口诀呢？（三九二十七）（2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？（列式273，根据口诀三九二十七可以计算
3、出结果是9）四、课堂练习1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？79= 637= 639= 89= 729= 728=69= 546= 549=2.填一填。248= 488= 168= 408= 369= 189= 459= 279= 引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。3.看谁算得都对。426= 455= 567= 639 35-7= 68=18+9= 213= 364= 49-30= 182= 488=4.请你用连一连的方法帮助每个小动物找到自己的家。5.说口诀，填得数。182= 18 9 = 728 = 36 4 = 546 = 63 7 =455 = 81 9 = 279 = 45 9 = 639 = 9 9 =五、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。1.一句口诀能算两道除法，一道乘法。2 .求商时，看除数是几，就想几的乘法口诀。3.除数不变，被除数变了，商也会变化。4.算加法、减法时不能用乘法口诀。板书设计用9的乘法口诀求商279=3273=9口诀：三九二十七综合评价：
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