小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商教案-(2).doc

课题：用9的乘法口诀求商
原泉小学2016—2017学年第 二 学期
周次：第5周 学科：数学 年级： 二年级 执教人：曹双平
执教人教学设计
改进意见
用9的乘法口诀求商
教学目标：
1.理解用9的乘法口诀求商的算理。学会用9的乘法口诀求商。（难点）
2.经历用9的乘法口诀求商的计算过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。（重点）
3.初步学会用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。
教学难点
理解用9的乘法口诀求商的算理。学会用9的乘法口诀求商。
教学重点
经历用9的乘法口诀求商的计算过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。
教学过程：
 一、复习引入
1. 看图列式并计算：

（）×（）=( ) （）×（）=( ) （）÷（）=( ) （）÷（）= （）
引导学生说出求商的思路。
2. 填一填。
（ ）×4=24 （ ）×7=35
9×（ ）=36 64÷（ ）=8
（ ）÷5=6 （ ）×（ ）=81
二．展示学习目标
三、探索新知
1、教学例2
上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？
预设：我们带来27个气球，每9个摆1行。
（1）如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？
（列式27÷9）
怎么计算呢？用哪句口诀呢？
（三九二十七）
（2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？
（列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）
四、课堂练习
1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
7×9= 63÷7= 63÷9= 8×9= 72÷9= 72÷8=
6×9= 54÷6= 54÷9=
2.填一填。
24÷8= 48÷8= 16÷8= 40÷8= 36÷9= 18÷9= 45÷9= 27÷9=
引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。
3.看谁算得都对。
42÷6= 45÷5= 56÷7= 63÷9 35-7= 6×8=
18+9= 21÷3= 36÷4= 49-30= 18÷2= 48÷8=
4.请你用连一连的方法帮助每个小动物找到自己的家。

5.说口诀，填得数。
18÷2= 18 ÷ 9 = 72÷8 = 36 ÷ 4 = 54÷6 = 63 ÷ 7 =
45÷5 = 81 ÷ 9 = 27÷9 = 45 ÷ 9 = 63÷9 = 9 ÷ 9 =
五、课堂小结
通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。
1.一句口诀能算两道除法，一道乘法。
2 .求商时，看除数是几，就想几的乘法口诀。
3.除数不变，被除数变了，商也会变化。
4.算加法、减法时不能用乘法口诀。
[板书设计]
用9的乘法口诀求商
27÷9=3
27÷3=9
口诀：三九二十七

综合评价：