五上三单元六课时.doc

课 题： Unit 3 What would you like ? Lesson 6主备人：张竹红 课时：18教学目标：1、 能变换简单的几个单词的复数形式，并了解名词变复数的一些简单规则。2、 能朗读、表演本节课的小故事。3、 养成健康饮食的良好习惯，树立健康饮食的观念。教学重点： 能朗读、表演本节课的小故事。教学难点： 掌握基本的变换名词复数的方法，并能运用在实际交际中。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up/ Revision1、Listen and do .教师发放口令。1、 Listen and do .学生拿出单词卡片，根据老师说的食物及饮料的名称，迅速指出或拿出该卡片并举手示意。Presentation1、Lets check部分的学习。播放两遍录音，指导学生完成探究学习第一、二题，并给予学生指导。1、根据老师出示的图片，介绍自己喜欢的老师。S1：Whos he / she ?S2:He / She is our .teqacher .S1:Whats he / she like ?S2:He / She is . 2、Present Beckhams photo .2、Present Beckhams photo .3、Show a football match video .3、学生看图，找到故事中的人物，并对他们说了些什么进行初步猜想，理解“shoot ” “missed”以及“ten to three“的含义。4、Let students listen to the story and answer questions .4、listen to the story and answer questions .（1）Whos their new PE teacher ?（2）Whats the new PE teacher like ?（3）Is he a good football player ?5、Let students listen again and check the answers .5、listen again and check the answers .6、老师组织学生用多种形式读。6、学生采用多种形式朗读：跟老师读，整体齐读，分组朗读， 分块朗读。Consolidation1、组织学生完成Lets check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。1、学生独立完成Lets check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。并在小组内进行交流，之后，全班汇报展示。2、组织完成Lets wrap it up部分。2、完成Lets wrap it up部分。从am , is , are中选出合适的词填入横线上。3、组织学生活动。3、角色扮演。四人一组，二人扮演老师，其余扮演学生，创编新的对话。Homework布置作业，并提出要求。1、Review the words and the story.2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 3 What would you like ? Lesson 6a salad , tomatoes , carrots , onions名词变复数：以s , x , ch , 0结尾的名词加es课后反思低效、无效环节：学生活动时，没有做好合理的安排，汇报交流环节，效果不是很好。学生听讲的习惯不是很好。改进措施：合理安排好活动的细节，注重效果，汇报交流时，做好组织。另外，以后要努力培养学生认真听讲的习惯。