小学数学人教2011课标版一年级8和9的组成.docx

《8和9的组成》导学案
歇马小学：李守丽
学习目标：
1、在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。
2、学会看到一组组成，会想到另一组组成。
3、学会与同伴合作交流。
学习重难点：
重点：8、9的组成
难点：用自己喜欢的方法记住8和9的组成。
学习准备：
课件、小棒
学习过程：
一、 预学
1、 前置性学习
提前巩固6和7的组成及加减法
出示6和7的加减法口算卡片（共27张），学生口算。
2、 情境导入
放假在家掰玉米，8个玉米，装2个袋子，猜一猜：老师可能会怎样装这些玉米呢？
学生充分猜想
二、 互学
1、 把8根小棒分成2堆，有几种不同的分法？
2、 学生动手操作。
3、 展示交流
4、 点拨：
板书其中的四组分合式，问：“看到这几组，你能想到什么”？
思考：你有没有好的方法能快速记住它们？
5、 即时训练
我能把花摘下来（8的分合式）
6、 学生自主探究9的组成
用9根小棒分成2部分，并且把自己分的结果写在纸上。
7、 即时训练
我是钓鱼能手（9的分合式）
三、 评学
1、 基本训练
（1） 、做一做（教材52页第1题）
（2） 、教材52页第2题，学生口答，教师在图上圈出来。
2、 提高训练
（1） 、填8和9的组成（横向）
（2） 、我会思考：猜数
3、 拓展训练
看图列式计算
四、 课堂小结
五、 随堂测评