大班社会乡下老鼠逛公园教案反思.docx

大班社会乡下老鼠逛公园教案反思

　教学目标：
　　1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。
　　2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。
　　3、引导幼儿熟悉各种交通标志。
　　4、体验想象制造各种图像的欢乐。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　教学预备：
　　交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：
　　一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
　　1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
　　2、它为什么会被罚款？
　　二、熟悉标记。
　　1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、这些标志有什么不同？
　　3、熟悉一些其他标志。
　　4、为什么要在路上放置交通标志4、嬉戏：为新城贴加标志1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观看，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们供应便利。
　　2）沟通结果三、延长活动：过公路。
　　让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标志的作用。
　　这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
　　这一环节是落实目标三，以帮忙小老鼠的忙为前题，熟悉标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样区分标志。
　　阅历迁移，在对标志的熟悉后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
　　《乡下老鼠逛公园》
　　有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在谈论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料他就想到城里的公园去看看了。
　　于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就任凭走一条吧！
　　想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规章，这条路制止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应当罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，连续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标志，你怎么没留意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠连续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠连续往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚刚那标志是禁鸣喇叭的。
　　一路上，小老鼠由于不熟悉城里的各种公路标志，始终被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉！城里的规定真多，路上处处是标志，可我又不懂，处处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
　　“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园治理员说。
　　“可是我都不熟悉，怎么办呢？”
　　“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都熟悉这些标志的，让他们教你吧！”
　　公园治理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
　　《逛公园》是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处准时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，把握的学问点还是蛮多的。
　　这个律动的参加可能会延长课堂时间，假如参加律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。
　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。
　　钢琴伴奏声音肯定要低一些。
　　在嬉戏中教师肯定要清晰强调“带人”的规章在第一强拍处。
　　角色表演唱这局部可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。
　　嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。