1、天上的街市导学单姓名: 【学习目标】1朗读并背诵诗歌,要分清节奏,念准重音,读出感情。2通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。3激活联想和想象能力,积累创造思维的体验。【课前自学】1. 朗读诗歌3遍,借助工具书,读准字音与停顿,理解诗歌内容,写一篇50-100字的小小读后感,语句要尽量优美哦。(请写在下面) 2.查阅相关资料,了解郭沫若的生平与写作背景。思考诗歌主要借助哪一个意象来表达作者的情感?表达了什么样的情感?意象: 情感: 【课堂互学】3.朗读诗歌。(集体试读诗歌,进行自我点评,指出集体朗读时的优点和不足,并且进行朗读示范;老师试读,同学们评价,然后每个小组朗读一节诗歌,最后全班齐读后两
2、节诗歌,这样就可以将诗歌齐读两遍。) 4. 小组合作讨论:作者将天上的街市想象得如此之美,他是如何做到的?(具体可以研究以下两个问题)(1)你知道牛郎织女的故事吗?在你的想象中他们在天上过着怎样的生活?借助诗歌的写作背景,理解作者想要借助诗歌表达怎样的情感? (2) 区分想象和联想的区别。诗中是如何进行联想的?想象又是怎样逐步展开的? 【课堂展学】5. 张开你想象的翅膀飞翔吧,让智慧的火花碰撞吧。请发挥想像和联想,补充下列句子。【例】甜蜜的梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉住他,它已经跑了。(1)皎洁的月光像 . (2)当我在黑暗中擦燃一根火柴,想到了 (3)我们仰望天河,仿佛看到 (4)被放出笼子的小鹦鹉像. 【课堂总学】6. 再读诗歌,梳理自己在这节课学到的知识。(诗歌借助什么意象表达了什么情感?采用了什么样的艺术手法呢?)