(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写出人物精神预习稿.doc

写作 写出人物的精神预习稿
【教学目标】
1、回顾、讨论例文，明确写人作文的基本方法。
2、引导学生把握人物外在特点和人内在精神的关系。
3、学生通过学习，能够进行人物片段描写。
4、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。
【教学重难点】
1、引导学生把握人物外在特点和人内在精神的关系。
2、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。
【教学方法】
讲授法 练习法 举例法
【课时安排】1课时
环节一 经典回顾 归纳方法
【经典回顾】从事例中概括人物形象
①在美国获博士学位后立即回国
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② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。
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③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
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④文革初期，说服两派继续工作。
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⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。
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⑥一封短短的信
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⑦1982年，“我不能走”。
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归纳方法: .
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活动1：辨一辨 哪个更合适？为了表现爱因斯坦“爱思考研究”的特点，你认为下列哪个事例最典型？ 为什么？
（1）爱因斯坦在 十四岁时，就 自学几何和微积 分。在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思 考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个 方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不 要把答案全部告诉我，留一些让我思考！”
（2）有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，便沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？ 看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到 这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自 己的这个想法记了下来。
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【经典回顾】从人物描写中分析人物描写
还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
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“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了，这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
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我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
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归纳方法: .
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活动2：写一写，看谁写得像
请选择班上一位同学作为描写对象,对这位同学的外貌与个性特征进行勾勒描写。看谁写得像！(200字)
要求:1、写出他(她)的特点; 2、恰当运用外貌、语言、动作、心理等描写方法; 3、不能出现名字、外号等暗示身份的语句。
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【经典回顾】根据写作手法分析人物形象
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 《植树的牧羊人》
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奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说是他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露……佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他没有私心，人们绝对相信他。
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方法归纳： .
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【经典回顾】分析人物形象
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他没有私心，人们绝对相信他。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
　　邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
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“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命战士”
“他，是口的巨人。他，是行的高标”
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归纳方法： .
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环节二：例文引路 学以致用
这样的人让我尊敬
高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好!
点评： .
我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。
点评： .
奶奶家屋后有几棵杏数，杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃，所以邻里关系很好。
点评： .
有一年冬天，我到奶奶家去玩，奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少，为什么还要织毛衣呢？一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。奶奶说:“邻居小芳要去读大学啦！亲手织一件毛衣送她！礼轻情意重嘛！乖孙女，你也要好好学习，奶奶也给你织一件！”奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“邻居家挺困难的，供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。
点评： .
奶奶很“小气”。妈妈给她买的新衣服她舍不得穿,买的新助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说:“我一个乡下老太太还用什么新手机?”奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔。
奶奶也很“大方”。四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的30000块钱全捐啦，这虽然不是一个大数字，但对奶奶来讲，多捐一块钱，都能挽救一个生命！还有一次，乡村修路，村长让能出钱的出钱，能出力的出力。奶奶不仅捐钱，还号召年轻的小伙子为乡村出力，这样大的工程竟然只用一个月就修好了!大家乐得合不拢嘴！村长给奶奶颁发了“最勤劳村民”的锦旗。奶奶却说:“这是我应该做的，我们每个人都应该为家乡做出贡献!”
点评： .
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奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡、乐于助人的精神多么感人!我爱我的奶奶!
点评： .
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【点评】
优点之一 ，
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优点之二 ，
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优点之三 ，
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优点之四 ，
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