第7课家园安全卫士—红外线报警.doc

第7课家园安全卫士—红外线报警
教学目标
（1） 通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述。
（2） 通过教师导读，了解红外线报警器工作原理
（3） 了解红外线报警器在生活中的应用。
（4） 通过了解红外线报警器应用，激发学生学习信息技术的热情。
教学重、难点
重点：红外线报警器
难点：主动式和被动式探测器工作原理
教学准备
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、 激趣导入：
 在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。
提问：这是个什么东西呢？
这节课，我们就来研究一下，什么是红外线报警器。
二、 教授新知：
师：现在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么办呢？
师：这节课我们就来学习一下红外线报警器。
出示提供P23房屋结构图
提问：这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？
小结：同学们说得都很有道理
提问：大家知道红外线报警器工作原理吗？它又能分为哪两类呢？自学，然后大家交流一下。
教师提问：分为哪种工作方式？。
继续提问：主动式和被动式有何区别？
学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射红外线。物理学上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。
师提问：为什么会探测到，探测到有为什么要报警？
师总结: 被动式报警器的采用一个特殊的红外线接收器件，他能接收物体发出红外线；只要有物体在所监视区域范围活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。
三、活动研究：
自己布置相应的红外线探测器，说一说为什么怎样布置最合理。

四、 动手制作：
师出示工作示意图。

根据材料和安装说明，组建家园安全卫士的报警网。
五、 知识延伸：
在家园安全中，除了外部入侵外，还有哪些潜在的危险因素应当加入到报警系统中来？
师：科技在进步，社会在发展，希望你能在不远的将来设计出一套更为严密、完善的系统，来保护大家的安全。

生答：这就是红外线报警器。

生答：安装红外线检测器啊

生：阳台
生：屋门
………….

学生自己搜索资料，或根据课本P24自学两种原理。
生：红外线报警器里的红外线是红外线接收装置。
生：红外线报警器分主动式和被动式两种。
学生积极探讨，并小结。

学生开动脑筋，思考威胁人类的其他因素，并交流一下。

利用学生熟悉的场景导入，亲切、自然，贴合实际。

出示学习目标，对学生学习具有导向作用

学生应该具备自我学习和完善的能力，还要知道去集思广益。

培养学生自我学习的能力和合作学习。

教学反思
学生能够主动探究安全卫士系统，对红外线报警器进行自主学习，自主学习能力得到了进一步加强，交流和合作学习中吸收别人的长处，做事情能够集思广益，培养了团队精神。