东安三小高效课堂实践活动备课稿.doc

东安三小高效课堂实践活动备课稿
课题
括 号

课时
1课时
总课时
6
备课时间
2.20
主备人
杨其华
参与人员
四年级全体数学老师
三维目标
1. 通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。
2. 培养学生良好的学习习惯。

学法指导
从实例中归纳加减法的意义和关系，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。

重点解读
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

难点提示
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

教学准备
课件
导 学 过 程
二次备课
自主学习
一、 复习引入：
1、 一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？
举例
2、 一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？
举例
3、 一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？
举例
4、 今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 

探究学习
二、 新知探究
出示例4：96÷ 12+4× 2
1、 说说运算顺序。
2、 如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）× 2
=96÷ 16× 2
=6× 2
=12
3、 如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[   ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）
96÷[（12+4）× 2]

展示提升
4、阅读“你知道吗？”
5、总结：
运算顺序： 
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
反馈测评
三、 ．巩固练习
1、 做一做 2、选择题： 
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（    ） 
A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16）C、（36-16）÷（47+33）
 （2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（    ）
A、 （750-25）×（20+13）        B、（20+13）×（750-25）         C、750-25×20+13
拓展延伸
四、课堂总结
板书设计

教学反思