天安门广场定稿2.doc

电子备课 语文学科
6 天安门广场
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四-六自然段。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。
课时划分：两课时
第一课时
课时目标：
［基础性目标］
1. 能正确、流利地朗读课文。
2.会读、会写生字词，注意“瓦、式、栋”书写，理解“中央、宣告、雕梁画栋、庄严”等词语的意思。
3.整体感知课文，了解天安门广场的壮观辉煌；会做课后习题4。
［提高性目标］
做小导游，介绍广场。
教学准备：
1.课件
2.预习课文，了解天安门。
教学过程：
一、 导入：今天我们学习第六课，《天安门广场》。齐读课题，注意停顿。
二、 检查预习
1. 了解学习目标：
（1） 过渡：本课我们主要完成这样几个目标：
（2） 出示教学目标：
能正确、流利地朗读课文。
学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
了解天安门广场的壮观辉煌，会做课后习题4。
过渡：本课同学们已经进行了预习，今天我们先来比一比谁的课文读得好，谁的生字词记得牢。
3.出示自学指导：
（1）把课文大声读1遍，不流利的地方停下来多读几遍，争取把课文读得正确流利。
（2）快速记忆文中生字词，记清字形，准备默写。
（3）限时4分钟。
4.学生读自学指导，了解自学内容。
5.学生自学，教师巡视，了解学生学习情况，掌握学生自学中存在的问题。
6.教师指导：
（1）朗读：选取2-4名困难学生分段读课文，出现错误，教师指导，请困难学生再读错误处，老师注意激励和引导。
长句子停顿朗读指导：
碑身正面\是毛泽东主席\题写的\“人民英雄永垂不朽”\八个金光闪闪的大字。
人民领袖\毛泽东\在天安门城楼上|向全世界庄严宣告：中华人民共和国\中央人民政府|成立了！
（2） 默写：
雕梁画栋、红墙黄瓦、政府、毛泽东、宣告、仪式。
提醒：“栋”形声字，右边是东。“瓦”第三笔是“横弯钩”。“泽”是三点水哦。
特别关注2名学生的默写，一名为学困生，一名为中等生。默写完，对中等生出现的错误，当堂评讲。（我发现。。。。。。）对学困生出现的错误个别指出。
三、 学习2-3自然段。
过渡：（ ）
1.出示学习目标：
（1）弄清天安门广场的建筑物以及所处的方位。
（2）以小导游的身份介绍天安门广场。
2.出示自学指导：
（1）默读第2-3自然段，想想广场上各方位有哪些建筑物，用“═”标出建筑物，用“﹏”标出他们所在的方位。
（2）完成书后第四题。
（3）联系课文内容，根据方位图，以小导游的身份介绍天安门广场。四人小组合作完成，比一比哪个导游组介绍得最有条理。我们将评选出最佳导游小组奖。
（4）限时5分钟。
3.讨论：
（1）天安门广场上有哪些建筑物，分别在什么方位？
出示图，重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。
（2） 完成表格。
（3） 请你对照书后练习四，做一回小导游，带我们游览天安门广场。
（4） 你是按什么顺序带我们游览的？（方位）是的，我们在写景或建筑物时通常要运用这种顺序，这样才能使文章显得更有条理。
四、当堂训练:
A类
抄写课后四字词语，用两个词语造句。
完成《补》
练习有感情朗读全文。
B类
认真观察我们的教室，以“我们的教室”为题，仿写一段话。