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unit2 My Schoolbag
教材来源：义务教育教科书人民教育出版社
教学主题：My Schoolbag
课时：1课时
授课对象：小学四年级学生
设计者：崔春霞
目标确定依据：
课程标准的相关要求：
教材分析：本课是PEP四年级上册unit2 My Schoolbag第一课时，学生要学习English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag这六个单词，，并能根据指令做动作。
学情分析：本单元是小学阶段所学的重要内容，要让他们在生动的情景中掌握新的知识和能力，注重英语在实际生活场景中的实用性，通过学习能快速根据指令做出相对应的动作。
教学目标与要求：
1、能够听、说、认读本课时主要生词 English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag。
2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
评价任务：1、是否掌握本课时主要生词
2、是否能按照指令做出相应的动作。
第一课时
教学过程：
1、热身（warm-up）
(1) Greeting（问候）
(2) Listen and do the actions ﹙设计意图:通过做动作既吸引学生的注意力而且复习了前面学习的单词﹚
2、Presentation
（1）出示书包，引出schoolbag ，并板书课题Unit 2 My Schoolbag。
（2）让学生猜书包里有什么？而后一一出示本课的六本书：一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书，教读几遍。
（3）Practise ①用实物反复教读新词，后让学生说单词，老师拿实物。②同桌两人，一说一拿。﹙设计意图:通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握。﹚
（4）游戏 ①看谁眼尖 ②找朋友﹙设计意图:借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。﹚
（5）听音跟读。
（6）听口令做指令，引出介词：in ,on ,under ,near ,并教做手势。
（7）学生看书做 Let’s do 部分的动作。
（8）学生合上书，听老师发指令，做动作。 ﹙设计意图：通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力。﹚　
3、Class closing 总结本节课学习情况。 （设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆）
4.板书设计 Unit 2 My Schoolbag 板书本课要掌握的句子和单词 。