分数乘整数练习.doc

  分数乘整数的练习课 
设计者：陈 娜
教学内容：
分数乘整数的练习。 
教学目标：  
1、通过练习，是学生巩固分数乘整数的计算方法 
2、通过练习，是学生能够进一步的理解分数乘整数的算理 
3、感受数学与生活实际的联系，激发学习兴趣，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。 
教学重点：
能够正确的熟练地进行分数乘整数的计算。
教学难点：
活灵的运用所学知识解决实际问题。
教法设计：
指导法、探究法。
学法设计：
练习法。
教具学具准备：
多媒体课件。
教学流程： 
一、问题回顾，再现新知。 
上节课同学们研究了分数乘整数，请同学们思考并回答下面几个问题。（课件出示） 
1、说一说分数乘整数的意义。
2、分数乘整数的计算方法是怎样的？ 
3、计算时应注意哪些问题？ 
学生先独立思考，再在小组内互相说一说，然后请一个小组的同学到前面介绍。（介绍时以一名学生为主，其余学生补充，最好以组内较弱的学生为主要发言人，锻炼其表达能力。） 
二、分层练习，巩固提高。
（一）基础练习 
看谁算得又对又快，完成练习册分数乘整数的第3题。
（练习时，可让学生独立完成，再在小组内交流订正。教师注意引导学生仔细检查计算结果是否是最简分数。） 
（二）提升练习 
1、填一填  完成学习与评价第一课时1、2题。
2、列式计算 
① 8 个是多少？         
 ② 的6倍是多少？ 
3、解决问题 
  完成课本练习一的第8、9、10、11题。 
  ① 学生读题，理解题意。 
② 学生独立完成。
③ 小组内交流，订正。 
④ 教师讲解存在问题。
三、课堂检测 
（一）巩固意义 
1．改写算式 
+++=（   ）×（   ）
 ++++++=（   ）×（   ）
2、计算下面各题。（说一说怎样算） 
×3     2×       5×     6× 
 3、解决问题。
（1）一个正方体的礼品盒，底面积是平方米，要想将这个礼品盒包装起来，至 少需要多少包装纸？ 
（2）美术馆要进行美术展览，有5张画是边长米的正方形的，如果为这几幅画 配上镜框，需要木条多少米？ 
4、对比练习 
   (1)一条路,每天修千米，4天修多少千米? 
 (2)一条路,每天修全长的，4天修全长的几分之几? 
四、梳理总结，提高认识。 
1、通过这节课的练习，你有那些收获呢？
2、老师总结：这节课同学们能熟练掌握分数乘整数的计算方法，解决生活中的数学问题，能有条理地思考，比较清楚地表达自己思考过程。希望同学们下课之后，能利用我们学习的数学知识，解决生活中遇到的一些实际问题。
五、评价激励。
作业布置：课本练习一8、9、10、11题。