1、 大班社会公园的规则教案反思 教学目标: 1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所,激发幼儿喜爱自然,喜爱生活的美妙情感。2、进展幼儿明辨是非的力量和口语表达力量。3、培育幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。教学预备:1、创设良好的精神气氛,使幼儿处于宽松、开心的心理状态。2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程:一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。二、绽开:引导幼儿学习规章1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规章。使用多媒体课件,通过辨别正误行为帮忙幼儿初步了解公园里的规章。玲玲:小朋友你们好,欢送你们来到智力公园,为什
2、么叫智力公园呢?那时由于在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有答复对了问题,才能连续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号:你好玲玲,欢送你来到智力公园,你看这里的花开得多美丽啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告知我它们做得对吗?为什么?玲玲:这个问题太简洁了!我知道答案。小朋友你们知道吗?教师:小朋友你们能答复这个问题吗?(引导幼儿回答下列问题。)教师小结:由于有了花草树木的装扮,才让公园有了美妙的环境,才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。教师:小问号我们的小朋友说得对吗?问号:对了!好孩子应当爱惜花草树木!请连
3、续逛公园吧!玲玲:游乐场到了,这里可真喧闹啊!问号:我知道玲玲最喜爱游乐场了,请你来告知我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危急?玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!教师:这个问题似乎把玲玲难住了,小朋友你们能答复这个问题吗?(引导幼儿回答下列问题。)教师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我爱护。玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要留意安全!让我们再来问问小问号吧!问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请连续逛公园吧。玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?玲玲:固然不对!
4、这些小朋友太不文明白!小朋友你们知道他们错在哪里吗?(引导幼儿回答下列问题)教师小结:公园里的治理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮,清理的干洁净净,我们肯定得疼惜他们的劳动成果。问号:大家说的真好,人们都应当爱惜公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜爱的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能辨别出这些小朋友谁做的不对吗?玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?(引导幼儿查找答案,说出理由)教师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危急呢!玲玲:噢!是这样啊!感
5、谢小朋友们,我知道了!不能任凭给动物园里的动物喂东西吃。问号:对!小朋友!大家都要爱惜动物!全部的问题你们都答对了!真棒!再见!2、引导幼儿制定公园的规章提问:小朋友你们知道在公园里我们应当遵守哪些规章吗?(1)幼儿分组争论。(2)鼓舞幼儿制定规章,教师以儿歌的形势总结。漂亮公园人人爱,爱护环境一起来。果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。爱惜动物要文明,花儿好看我不摘。公园设施要爱惜,游乐场里讲友爱。公园规章请遵守,漂亮公园更得意。3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规章呢?(鼓舞幼儿自由发言想方法)鼓舞幼儿制作规章标志,教师讲解标志的详细做法。(幼儿制作标志,教师巡回指导)三、教师带着幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规章。教学反思:在这个活动中,由于是大班孩子,他们的认知有限,说话力量也不是很强,所以在教学时,效果不是很抱负。可能我涉及的内容有点多,让孩子们一时反响不过来,有的孩子一整堂课都没有说话,没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够,孩子熟悉不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时,我想我会吸取这次的教学阅历,力求内容恰当,容量适宜,主题鲜亮,让孩子们易于承受。而且最好就是真正带孩子们到公园去,那样实际的参加效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经受的教育教学气氛。以后会努力朝这个方向进展。