国培计划宁夏农村中小学教师网络社区研修与校本教研教师培训项目期简报.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,国培计划,2013,宁夏农村中小学网络研修与校本教研教师培训项目,项目简报,第,6,期,2013,年,11,月,03,日,中国教育电视台,宁夏 主 编,廖玉萍,农村中小学网络社区研修与校本教研教师培训项目组 责任编辑,宫 逸,栏目导航,卷首寄语,简报展示,研修之声,研修之星,研修指导,1,.,卷首寄语,教师的专业学习是属于成人的在岗位上的学习，成人有效的学习具有以下几个特点：自我指导，以经验为基础，以问题为中心，即刻应用。教师在中国教师研修社区研修，是以校为本的适应教学需要的学习，以教学研究为主的研究性学习，以互助交流为主的合作学习是最能促进教师专业成长的一种学习方式。,余文森教授,“工欲善其事，必先利其器”，中国教师研修社区平台的撰写教案、集体备课、看课评课、教师成长档案袋、同伴互助、教研管理等功能，给网络校本教研提供了很好的工具，“三同三案”磨课的培训内容与教师工作紧密结合，这种新颖的培训模式受到了广大教师的欢迎，参训学员积极性非常高，平台上的研修成果也在不断丰富、扩大。,本期“精品打磨案”是在“教学设计案”和“修正实施案”的基础上，经历同伴互助、课堂实施、课后反思打磨出的精品教案，集学科教师智慧之合力，对实际教学有很好的借鉴意义。希望广大教师能坚持实践，服务课堂，有选择性的“拿来”和“取舍”，把培训精华之处用于教学。,2,.,简报展示,班级简报不只是研修总结，还是每个班学习特色展示的舞台！,中学语文班简报都能如期提交且内容丰富，形式多样,3,.,简报展示,初中历史班简报提交及时，制作精细认真，值得借鉴。,4,.,培训之声,同课异构,针对对张老师教案设计的修改，有以下几点认识和收获：以“亲情”为线索，按照“感受亲情”,“,感悟亲情”,“,感念亲情”,“,感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写（读与说）结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。,1.,紧紧突出课堂主题,运用以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性。阅读是语文课程中极其重要的学习内容。培养学生良好的阅读习惯是,语文课程标准,中提出的课程目标之一。,散步,是一篇文质兼美的文章，行文活泼流畅，语言颇具层次美、节奏美、形象美，是进行朗读节奏训练的优美文章。因此我在设计这节课时，突出了运用“以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性这个小专题”，以读贯穿全节课，从一开始的师生互助配乐朗读到浏览课文，品读情感和景物之美、研读主旨。,2.,注意切入点选择,周密，教学思路清晰。切入点使整个朗读教学环节目的明确，思路清晰，课堂效果极为明显，学生在美读的过程中的优秀表现就是证明。,3.,在朗读指导中教师要做适当的示范朗读，不可仅仅依靠多媒体教学手段，要让学生有教师语言的潜移默化。,4.,要注意调动全体学生参与，使大多数学生参与到课堂中来。教师不但要适当的创设情景，创设气氛让学生愿读，乐读，争读；更应该为不同水平的学生提供展示平台。因此朗读教学中也应体现层次性。让他们读的尽兴，读出文章的意韵，让学生多一份参与的积极性，多一些课堂上被关注的机会，多一些训练的次数，多一些单独指导的时间，多一些成功的喜悦，提高他们的朗读的积极性和参与课堂的激情，不仅能提高他们的朗读能力，更促进了他们对文本的理解和感悟。教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义。,同心二中周志林老师关于集体备课“教学设计案”,散步,的修改建议和自己的独到体会。,5,.,培训之声,刚才张老师上的,散步,这堂课，突,出了朗读教学，引导学生运用朗读、讨论,和品读的方法探究主旨、品味语言。能面,向全体学生，以学生为主体，教师能引导,学生参与讨论交流，对学生及时的适当的,点拨、启发，对文本加以引申。充分激发,学生兴趣，调动学生积极性和主观能动性,，使之真正成为学习的主人。,板书设计,散 步 莫怀戚 我 妻子,-,走大路,-,整 个 世 界 母 亲,-,散步,-,背母背儿走小路,-,尊 老 爱 幼 儿 子,-,走小路,同心二中杨静老师,对,散步,的听课评价,6,.,培训之声,在平台校本教研过程中，我认真观看了各专题的网络课程，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事历史教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。,同心县石狮中学 杨 志,这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中 不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。,同心县海如女子中学 杨小成,在培训的这段时间里，虽然很忙碌，但带给我更多的是喜悦、欣慰和收获。中国教师研修社区为我提供了一个同伴交流的平台。精彩的课程设置让我感受到新的教学观念，也认识到养成终身学习习惯的重要性。这次培训也使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。,同心县石狮中学 王 敏,7,.,培训之声,培训感悟,同心二中 王有虎,这次校本教研国培活动，为我们农村学校的老师们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了很大的灵感，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、转变角色，提高素质 二、自我实践，不断提升 三、转变心态，快乐工作 这次国培使我倍感新课程理念的和风，沐浴新课程改革的阳光，也感到自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习会结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！国培研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！从参加国培以来，我在物理教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说国培研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。国培开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。“欲穷千里目，更上一层楼”。中国教师研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢中国教师研修社区，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢中国教师研修社区，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的精彩。,8,.,研修之星,王团中学的教师在国培期间，认真研读，把培训收获应用到实际教学，同时又积极利用课余时间互相帮助、互相学习。在平台校本研修中取得了可喜的成绩！,（图片为王团中学老师研修剪影）,9,.,研修之星,同心县第二中学的语文教师们正在积极研讨，集思广益，同备课程。（左）,中学语文辅导员丁永忠（左）,语文学科是此次国培的第一大科目，学员多，管理难度大。语文一班的辅导员丁永忠老师顶住压力，分阶段，分批次的处理本学科的难题。和学员一道的努力换来了语文学科研修成绩大幅提升。,同心县实验小学校本教研管理员周桂玲 老师,周桂玲：同心县实验小学教师研修管理员。在工作中,注重过程性管理,：严格按照研修计划，提前一周在学校教师,qq,群里公布研修内容，并将每周教学工作安排打印下发每位教师手中。,注重管理与督促并行的方法,：每天在网上检查大家研修作业的上交情况，在,qq,群做及时的督促，对个别教师用电话联系，每周星期五都会到各年级组，询问教师们学习情况，解答大家的各类问题。,注重管理工作的服务性,：对教师们在研修过程中的困惑，及时与网络管理员和辅导老师沟通，服务每位研修教师；同时对辅导老师教师研修作业上传不及时等情况，及时督促教师们更改，服务研修工作。,研修感悟：,行走在研修培训的旅程中，心灵在远足，智慧在碰撞，能力在提升。,10,.,研修之星,听取主备教师对教学设计案的介绍与设想，做到观课有的放矢,大家针对观课情况，结合自己的教学实践，发表意见与建议,教师们认真观课，做好记录，进行反思,大家进行议课活动，通过集体研讨，提高教学设计能力,同心县实验小学教师集体备课,11,.,温馨提示,在第六模块的研修即将结束，多数学校的主题研讨和集体备课都进行的非常顺利，大部分学员已正常完成各模块的研修任务，结合线上、线下的集体备课撰写、提交了“教学设计案”“修正实施案”和“教学反思”，形成了“精品打磨案”，总体上本次国培“二线三同三案”的网络研修开展的非常好。但仍有少数学校没有及时发起,【,国培,】,类型的“主题研讨”和“集体备课”，请学校领导予以重视，不要影响了本学校参训教师的研修成绩。,绝大多数学员已经顺利完成国培的“三案”，请各班辅导教师及时予以查阅并评分，评分时一定要准确把握“三同三案”的研修指导方法，将学员的三篇教案进行对比查看，确保学员的“修正实施案”是在“教学设计案”的基础上有所修改、提升，精品打磨案较前两案有明显进步和完善，评分要客观、准确。,未能及时制作班级简报的辅导教师，请继续努力，及时了解班级的研修情况，发现研修积极的学员及优秀成果，进行整理、总结，制作班级简报予以表扬，并推荐到平台项目组。,12,.,谢谢观看！,