资源描述
人教版小学语文二年级下册第五单元集体备课
【单元教材简析】
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的内容十分丰富。
既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌也有语言平实的
介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习学生既能感受祖国山河
的壮美积累丰富的语言还可以汲取自然科学知识的琼浆开阔视
野培养热爱大自然的情趣。《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十
岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄
奇壮丽的景色反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其
成功地运用了比喻、夸张和想象构思奇特语言生动形象、洗炼明
快。《绝句》为诗人杜甫在成都草堂所作全诗通过对明媚春光的描
绘表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远写得有动
有静有声有色表达了作者喜悦的心情。《雷雨》一文用精练的文
字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。《最大的“书”》
本文是一篇科普常识性文章通过记叙爸爸与川川在爬山途中与地质
勘探队员交流的所见所闻间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的
知识宝库岩石就是一本耐人寻味的“书”向小读者们展示了岩石这
本“书”的无穷魅力。课文语言简洁以人物对话为主要叙说方式是课
文的一个显著特点。《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为
题材的儿童诗歌向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们
识别方向的自然现象。
【设计理念】
1、注重学习方法的教授、提高学生学习效率。在模块教学的基础
上继续注重学生学习方法的教授授人以鱼不如授人以渔。逐步提
高学生的自学能力和课堂学习效率。
2、继续探索识字规律。教学中注重识字规律的教学让学生在理
解的基础上加深对生字的认识。激发学生的学习兴趣是促进学生语文
学习的最好方法。
3、在学习知识的同时加强对学生爱国主义的教育。本单元的课
程以“爱祖国”为主题突出歌颂了伟大祖国的大好河山和民族精神。
教师在语文教学的同时注意爱国主义精神的教育。
【单元总体目标】
1、会认27个会写45个生字词。重点引导学生把握认字识
字规律。
2、正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容品味
美感。
3、在培养学生的自主读书能力的同时鼓励学生自主识字培
养认真书写的习惯。
4、激发学生热爱大自然的情感鼓励学生从日常的自然现象中
发现自然的奥秘激发兴趣陶冶情操。
【单元教学建议】
本组课文的教学可以从以下几个方面进行。
1、注重识字教经验来识字教给学生识字的方法使之举一反三逐步形成识字能
力。
2、引导学生的个性化阅读。在教学的过程中要以教材为依托
并结合学生的生活实际充分张开师生对话培养学生的探究性阅读
和创造性阅读。提倡多种形式的朗读促进学生语文素养的提高。
3、教学中要打破传统的串讲、满堂灌避免逐字逐句讲解的做
法把课堂交给学生注重自读自悟。
4、在具体教学过程中可根据课文不同的特点采取不同的教学形
式因文施教。《古诗两首》中《望庐山瀑布》可以由画入诗先让
欣赏课文的插图感受阳光下的庐山云雾缭烙飞瀑直下的壮美景
色。然后再让学生读读诗把相应的诗句写到图上相应的位置上。《绝
句》可以由诗入画。在读诗歌的基础上让学生想想如何来给诗歌配
一幅插图。《雷雨》可以采用多种教学方法雷雨前用欣赏美文的方
法“雷雨中则让学生提出问题。雷雨后用画画的形式展示自己对课
文的理解。《最大的“书”》 建议把朗读的重点放在指导学生读好人物
的对话上教学中可以采用多种朗读的形式如自由读指名读同
桌读分角色读四人组全作读表演读等。《要是你在野外迷了路》
教学时不必太过强调课文的意思是否理解而应把重点放在能“引起
学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。将理解课
文内容的机会交给学生用他们对知识的探索代替教师的讲解分析
让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案在阅读中了解自然现象在寻
找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发学。在教学中要充分利用学生已有的知识、生活学科间的融合并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知
识。
【单元教学时间】
第17课《古诗两首》 2课时
第18课《雷雨》 2课时
第19课《最大的“书”》 2课时
第20课《要是你在野外迷了路》 1课时
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