1、有余数的除法竖式计算 竹林小学 柯杏尊教学目标：1、利用学生已有知识，教学竖式计算除法，了解除法竖式中各部分的含义。2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算。3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重难点：教学重点：掌握除法竖式的书写及各部分的名称教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。教具准备：PPT课件 口算卡片学具准备：小棒若干教学过程：一、 复习导入 看卡片口算 随机抽出两个算式说出各部分的名称，教师相机复习余数的概念 二、 探究新知1、教学例3（1） 出示例3:13根小棒，每4根分成一组，可以分成几组？还剩几根？（2） 学生根据题意小组合作进行操作，说出算式（3）
2、教师进行演示，板书算式 13 4 = 3（组）.1(根）2、 学习除法竖式学习竖式的书写认识“厂”符号，表示算式中的“”读作除以学生练习“厂”的书写及读法学习用竖式计算步骤教师讲解134= 的竖式计算过程，学生说说每一部分的名称及表示的意义强调商的书写位置及商与除数的乘积的写法与位置师：如果有16根小棒，每4根分成一组，又该怎么分？竖式怎么写？提出问题: 1.先列横式再写竖式。2.竖式中两个16表示的意思相同吗?它们分别表示什么? 3.分完后没有剩余的时候,我们怎样表示? 学生独立完成，动手分一分，根据分的结果写出横式和竖式请一名学生上台演板，教师并对其书写过程进行集体订正，巩固运算顺序学生根据除法竖式说出各部分的名称及代表的含义 比较两个竖式说说相同点和不同点 三、 巩固练习1、 填空2、 判一判3、 算一算四、 课堂小结，总结收获板书设计有余数除法的竖式计算 3 商 除数 4 1 3 被除数 1 2 除数与商的积 1 余数
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