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买文具教学反思

本节课的教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的人民币，体会元、角、分之间的关系，会解决简单的实际问题。其实对于人民币的认识学生并非是一张白纸，因为这是日常生活中可以接触到的，大部分学生都有过随家长或单独购物的经历。因此在教学中我充分利用学生已有的生活经验，能较快的区别并运用。
通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的密切联系。  养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之间的换算关系。运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会1元钱的价值。
我在教学过程中主要注重了以下几方面的教学：
1、紧密联系生活，创设故事情境，激发学习兴趣。通过童话故事导入，遵循了低年级学生的年龄特点以及认知规律。
2、充分体现数学的思想和方法。

课堂中设计成实践活动，让学生在活动中初步认识人民币，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他 人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。