小学数学北师大三年级几百几十加减几百几十.doc

小学数学三年级上册
《几百几十加减几百几十》教学设计
数学老师：谭惠柏

教学目标：
1.学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。
2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3.培养学生的计算能力。

教学重、难点：
1.正确计算几百几十加减几百几十。
2.培养学生解决问题及计算的能力。
3.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

教学过程：
一、新课导入
1.口算。
53+6 = 85-5 = 67+9 = 72-6 =
20+40+3000 = 900-700+80 = 300+20+60 =
80-60+200 = 100+400+50 = 900-300-200 =
2.口答。
（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？
（2）540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？

二、探究新知
1.几百几十加几百几十的笔算方法。
（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？
（2）列式计算：380+550
（3）探究算法。（学生自由发表意见）

师板书笔算竖式：

百 十 个
3 8 0
+ 5 15 0
9 3 0

在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。

2.几百几十减几百几十的笔算方法。
（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？
（2）列式：550-380
（3）探究算法。（学生自由发表意见）

师板书笔算竖式：
百 十 个
5. 5 0
- 3 8 0
1 7 0

师介绍：竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。

3.总结算法。
三、巩固练习
1.完成“练习三”第1题、第2题、第3题、第4题。
2.请学生板演，然后集体订正。

四、课堂小结
这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？