小学数学人教三年级笔算乘法教学设计-(5).docx

笔算乘法教学设计 教学准备 1. 教学目标 知识与技能：经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。过程与方法：理解竖式计算的思路和方法。情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。2. 教学重点/难点 教学重点：多位数乘一位数的计算法法。教学难点：乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 1.复习导入口算估算203 = 974 3004= 21566500= 48977800= 3166课件出题插图三个小朋友正在准备画画，他们每人都有一盒彩笔，每盒12支，他们一共有多少支彩笔？师：怎么计算他们一共有多少支彩笔呢？今天我们一起学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法2.探究新知学习例1指名读题目。师：用什么方法计算？怎么列式？自主探索，解决问题。汇报交流：123 36 （枝）师：为什么要这样列式呢？36这个结果是怎么得到的呢？师：123表示什么意思？这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？小组合作探讨。教师巡视了解各小组的情况，尤其鼓励学习有困难的学生，要积极参与小组活动。对及个别的学生给予个别指导。（1）进行乘法竖式计算时数位要注意怎样书写？（2）应该从哪一位乘起？（3）每一次乘得积的位置该怎样呢？为什么？（4）每次乘得后的积表示的意义是什么？小组汇报交流：方法一：可以把123看成3个12相加。方法二：把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。103=30（枝）23=6(枝)30+6=36(枝)也可以用竖式方法三：师：考考大家，大家想一想，如果列竖式计算，怎么计算呢？小组讨论，汇报交流：梳理小结：计算多位数乘一位数竖式计算时：1、相同数位要对齐，要从各位乘起。2、从个位起，用一位数分别乘多位数的每一位3、乘得的积写在横线的下面与相应的数位对齐。 火眼金睛师：学校买了4个电水壶，一个122,一共用去多少钱？指名读题。独立完成。一辆校车可载客个学生，学校共有辆这样的校车，可载学生多少人？独立思考。附答案：214=48（个）小刚上学骑自行车，每分钟骑米，他从家到学校需要骑分钟，小刚家距离学校多少米？3.拓展提升共有个单元，每个单元住户，这栋楼房共住多少户人家？丽丽看一本总共页的连环画，每天看页，连续看了天，一共看了多少页？还剩多少页？附答案：21 448（页）36548317（页） 课堂小结 a提问:这节课你学到了什么？b师生总结1、学会两位数乘一位数乘法竖式的书写与计算。2、能够用运所学的乘法知识解决生活中的实际问题。 板书 笔算乘法（一）个位：8324，个位上填4，再向前一位进2。 54 十位： 133，325，十位上填5。用多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。乘的顺序：先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。