体育教学评优课评分标准.doc

中小学体育教学评优课评分标准

授课教师： 单位： 授课年级： 得分：

评价项目
评价要素与内容
分值
得分
教学资料20分
教学设计说明
6分
指导思想、教学目标和重点明确、具体，教材与学情分析透彻，组织教学策略思路清晰，符合“课标”和本届体育评优课精神与要求
6

参评教案14分
教学目标
教学目标符合本水平段学生身心发展实际，明确、具体
4

教学内容
能按“课标”中水平目标和评优课规则要求选择教学内容，教材有一定的技术难度。
2

教案设计
组织教学步骤清晰，重难点突出，教法学法指导与教学预期目标达成配套一致
6

图文并茂，有生理负荷密度预计和教学安全措施
2

教
学
过
程
60
分
教
师
主
导
会讲：善于启发、引导、讲解和答疑，知识术语运用正确，激励性评价语言丰富多样
8

会做：动作示范时机和方位规范、正确，有表现力和感染力，保护与帮助运用得当
8

会教：学练环境良好，目标明确，重点突出，教学步骤清晰，组织调队合理，重视区别对待，注重能力培养，身心负荷适中，偶发事件处理得当
12

会评：评价形式多样，自评、互评、师评有机结合，有实效
4

场地器材：对场地器材和教具布置安全合理、实用有效
2

学
生
主
体
主动性：师生互动、生生互动、形式活泼，表现出积极的学习态度和行为
8

自主性：自主学习、练习有序、行为规范、开拓思维，创造性学习
8

合作性：合作、探究性学习形式灵活多样，团队协作精神良好，有效发展身体，掌握方法技能，达成学习预期目标
10

教
学
效
果
20
分
基础知识合格率
根据教学内容随机抽样，课堂提问5人，每人一问，回答正确得1分
5

基本技能合格率
根据教学目标进行测评，合格率必须达到85﹪以上，每降5﹪扣2分，无运动技能和方法传授不给分
10

生理负荷
平均心率：125——140次∕分，每升降5次扣1分
练习密度：40﹪——45﹪，每升降5﹪扣1分
5

全课
综评