教师专业理论学习方案.doc

明德小学2013-2014上期教师专业理论学习
实施方案

为更加有效地开展校本教研各项活动，提高广大教师业务理论水平，激发改革创新意识，尽快适应新课改及现代教育发展的需要，根据镇中心校对教师专业理论学习的要求，为保证学习活动开展的扎实有效，特制定我校教师专业理论学习方案如下：
一、指导思想
实施新的课程标准，需要科学的理论做指导，需要先进的思想做引领，推行新课改最关键的吃紧是教师教学思想的落后和教学观念的陈旧，只有开展专业理论学习，才能换思想，更观念，自觉投入到教学改革中来。为尽快适应新课改和现代教育发展的需要，我们除了组织教师认真学习中心校编印的专业理论学习材料外，还要组织教师学习新课标、诱思探究理论、课改经验等内容。并将学习活动规范化和制度化，建立学习活动的长效机制，对学习活动将加强领导、认真计划、精心组织、务求学习效果。
二、目标任务
通过经常性学习活动的开展，使教师对课程标准有更深的理解，提高全体教师对基础教育课程改革的认识，进一步理解并掌握校本教研的意义和做法，学习和理解诱思探究理论，进一步确立符合素质教育要求的教育理念，理清思路，统一思想，明确目标，制定可行计划，顺利推进课程改革，集中精力搞教研，一心一意求质量。
三、加强领导，建立领导组
组长：刘志俊
成员：侯敬全 秦庆宏 谭长志 丁飞
四、学习安排
（一）时间安排：
1．专业理论学习坚持经常性，保证每周1小时的集体学习时间。
2.一周挤出2小时的自学反思时间。
（二）学习原则：
坚持学以致用，理论联系实际，理论与实践相结合的原则。把学习过程作为内化反思，思想交流，提高转变的过程，作为不断提高，不断改革，实践探究的过程。做到学后即用，用中有学。
（三）学习内容：
1．新课标、新课改理念
2．《365读本》
3.《13-14学习材料（永威学校汇编》上的文章。
4.蔡林森校长相关书籍。
四、学习形式
根据中心校的要求，结合我校实际，经活动领导组研究决定采用集体学习和自学相结合的形式。以自学为主，分组讨论，集中交流。
五。学习要求
1．每周一次集中学习时间，集体学习后自学要求每篇学习都有记录，字数在100字以上，认真书写，不应付。
2．领导带头，认真组织学习，参与讨论交流，共同提高。
3．坚持理论与实践相结合，学以至用的原则。要求教师把学习活动同集体教研和课例研究结合起来，在教研活动中加以交流研讨，使理论升华。把学习活动同教学创新、课题研究结合起来，以先进教学思想、方法、课堂模式为指导，使理论得以实践。学习活动和常规教学、教研、教改都是相辅相成的，不能顾此失彼，要学、教并重。
4．每次学习结束后，每个教师要写出学习反思，学习阶段小结。
六、学习活动考评
为了保证学习活动有效性，学校将对活动开展全程量化考评，并将考结果记入教师个人监测考评成绩。

明德小学教师专业理论学习实施方案

明德小学

附：
《学习材料》理论学习安排表

时间
学习内容
学习方式
主持人
备注
1周
“365”学习材料读本
自学
刘志俊

2
“365”学习材料读本
集体学
侯敬全

3
“365”学习材料读本
自学
秦庆宏

4
“365”学习材料读本
集体学
刘志俊

5
“365”学习材料读本
自学
侯敬全

6
“365”学习材料读本
集体学
秦庆宏

7
“365”学习材料读本
自学
刘志俊

8
“365”学习材料读本
集体学
侯敬全

9
“365”学习材料读本
自学
秦庆宏

10
“365”学习材料读本
集体学
刘志俊

11
“365”学习材料读本
自学
侯敬全

12
“365”学习材料读本
集体学
秦庆宏

13
“365”学习材料读本
自学
刘志俊

14
“365”学习材料读本
集体学
侯敬全

15
蔡林森文章
自学
秦庆宏

16
蔡林森文章
自学
刘志俊

17
蔡林森文章
自学
侯敬全

18
蔡林森文章
自学
秦庆宏