大班语言活动大熊的100个拥抱教案反思.docx

大班语言活动大熊的100个拥抱教案反思

活动目标：
　　1、在大熊过拥抱节的情境中，体验大熊的心情变化。
　　2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间相互宽容，相互珍惜的情意。
　　3、初步感受人们之间相互拥抱的意义。
　　4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
　　预备：课件《大熊的拥抱节》； PPT图片；背景音乐过程：
　　一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜爱过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？
　　二、分段观赏--感知拥抱1、体验大熊懊丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？
　　（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们情愿和大熊拥抱吗？
　　2、观看争论：怎样获得朋友的爱和拥抱（1）大熊心里懊丧极了，大家能帮大熊想想方法吗？满意一下他的心愿呢？
　　（2）假如你的朋友也曾经和你有过不开心，那你情愿和他过拥抱节吗？
　　3、完整观赏媒体《大熊的拥抱节》
　　幼儿感受和朋友在一起拥抱的欢乐心情三、阅历拓展：我们的拥抱节假如我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？
　　教学反思：
　　现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物进行拥抱节为线索，描绘了大熊从欢乐难过感动的情感进展变化。故事形象鲜亮、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去许多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进展分段叙述故事，活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特殊专注，加上音乐背景，使故事听起来特殊有感染力。孩子们在这种情境的创设中观看得很认真，听得很仔细，很投入。叙述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很精确。以至于后来“大熊翻开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友情的。最终，让幼儿自己在《爱我你就抱抱我》背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？”“固然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新奇，实施严谨而有序，教学调控敏捷，教学效果根本到达了预先的设计。