人教2011版小学数学三年级年-月-日-(9).doc

第六单元 年、月、日
第一课时 认识年、月、日 （教案）
教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。
2.帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。
教学重难点：重点——认识时间单位年、月、日，了解三者之间的关系。
难点——记住各月份的天数。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一． 情景导入
介绍国家大事的年份：
1．（课件出示）开国大典场景图：这是什么情景？发生在什么时候？这个特殊的日子是什么节日？
2.（出示2001年申奥成功场景）：看到这个场景，你知道了什么？有什么感受？
3.（出示大家熟悉的节日场景）：植树节，六一儿童节，大家都知道具体的日子吧？
引出课题：刚才的几件事情及节日，我们都知道了哪一年、哪一月、哪一日发生的，今天我们就来探究有关年、月、日的知识。
二． 新课讲授
1. 认识年历
首先请大家猜个谜语（出示谜语词）：点生读谜语，再请生说出答案。
（出示2003年年历表）师：请大家认真观察，你可以从年历表里了解到哪些知识？
（1） 放手让学生独立观察。
（2） 然后两人一组讨论，互相交流。
（3） 汇报观察讨论的结果，完成表格。
教师结合学生的回答，展示：一年有12个月
有31天的月份：一、三、五、七、八、十、十二
有30天的月份：四、六、九、十一
28天：二月
2. 记忆大月、小月。
习惯上，我们把有31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月。
师：如何才能记住哪些是大月哪些是小月？
（出示课件）拳头记忆法，介绍用左拳记忆的方法。
师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀：出示歌诀。
要求学生用两种方法讨论记忆。
3. 记忆特殊月。
师：大家记住了一年中的十一个月，可不能忘了还有一个月哟（出示2004,2005年二月年历图）。大家观察有什么区别？
师生总结：二月为特殊月，有28或29天
三． 归纳小结
大家这节课学了哪些知识？有什么收获呢？
四． 练习巩固
1. 小试身手。
2. 玩一玩。