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人教小学数学三年级认识东南东北西南西北.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6547486 上传时间:2024-12-13 格式:DOC 页数:2 大小:28.50KB
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1、认识东南、东北、西南、西北教学内容:三年级下册数学书第8至9页的例4、例5教学目标:1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。4、培养学生收集信息的能力,进行爱国主义教育。教学重点:辨认东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点:体会位置与方向的相对性。课前预习:1、查找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。教学过程:一、自学反馈:(出示课本情境图)1、请学生说一

2、说校园内的主要建筑物,如教学楼、图书馆、大门和体育馆分别在操场的什么方向?2、提出问题: 多功能厅和食堂分别在操场的什么方向?二、关键点拨:1、师:多功能厅和食堂分别在操场的什么方向?2、生独立思考3、全班交流4、学生充分发表意见后,提出借出我国古代的四大发明之一-指南针做裁判。(1)、了解指南针的历史和使用方法,增强民族自豪感。(出示指南针图)由学生汇报交流预习1收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。(2)、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。问:多功能厅、食堂分别在校园的什么位置?你是怎么知道的?引导学生归纳:从“东”出

3、发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。5、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。四、巩固练习1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。北2、利用方向板辨认教室中的八个方向。3、坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学?4、出示我国行政区域图,问:这是哪国的地图?适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置,说说厦门在北京的什么方向,北京在厦门的什么方向?接下来让学生独立填写:(1) 厦门在北京的方向(2) 大致在北京的西北方向,大致在北京的西南方向,(3)北京的东南方有省市。五、全课小结1、这堂课学了什么?你有什么收获?2、交流预习:生活中什么时候会用到方位的知识。六:板书设计: 北 西东东北 南

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