人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数(不进位)-(5).doc

固原市实验小学

《两位数乘两位数（不进位）》导学案
班级： 　三　年级　（ ） 班 小组： 　　　 姓名：

学习目标
通过动手操作，学会两位数乘两位数的计算方法 ，理解笔算算理。体会用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，得数的末位和因数的十位对齐的道理。
重点难点

理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理，掌握计算方法
课　　型
新授
课前准备
多媒体课件教学
主备人

参与人

备课组长

学 习 过 程
导学
流程
自主学习
合作探究
展示汇报
反馈拓展
例题
导析
与
方法
探究

1、笔算下面各题：
24×3= 78×8= 124×5=

思考：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？

创设情境，生成问题
2.自主学习课本46页例1。
列式：14×12=
（1）用以前学过的知识去求出结果。

（2）、想一想，怎样用竖式计算？

3、方法总结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，相同数位对齐，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得数的“末位”和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得数的末位和第二个因数的十位对齐，然后把两次乘得的积想加。

1、
交流自学成果，说一说计算方法

2、 （1）讨论交流14×12=用之前学过的知识怎么解？有几种不同的解法

（2）讨论交流竖式怎么列?说说每一步是怎么计算的？

3、组内展示
组长分配展示任务。

展示：

1、一位数乘两位数的计算方法，有进位该怎么办？

2、14×12的不同解法。

3、列竖式的计算过程以及每一步是怎样计算的。

课堂
检测

1、 想一想，填一填
（1） 计算27×11，
先算27×（ ）=（ ），
再算27×（ ）=（ ），
最后用（ ）+（ ）= （ ），就等于27×（ ）的积。

2、用竖式计算
34×12= 33×21= 58×11= 23×40=

2、 下面的计算对吗？错在哪了？请改正。

4 3 3 2
× 1 2 × 2 3
8 6 9 6
4 3 6 4
1 2 9 6 3 6

( ) ( )

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