人教版小学数学三年级下册《搭配问题》.doc

人教版小学数学三年级下册
数学广角—搭配问题（二）
兴业县沙塘镇中心小学 庞基文
一、 教学目标
1、让学生经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事件搭配方法； 
2、使学生体会符号简洁、明确的优点；   
3、培养学生有序地、全面地思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处 。

二、 教学重难点
重点：掌握简单事件的搭配方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏。
难点：1、体会图形的直观性和数形结合的好处 ；
2、培养学生有序、全面地思考问题的能力和意识。

三、 教具准备
PPT课件，投影仪、衣服图片

四、 课时安排
1课时

五、 教学过程：
（一） 情境导入，激发兴趣
1、 师生交流
2、 新课导入
出示主题图:2件上装和3件下装，每件上装和下装各穿一次，一共有多少种不同的穿法？

（二） 自主学习，探究新知
1、 自主学习
思考：①一共有多少种不同的穿法？②怎样才能做到不重复不遗漏？
2、 摆一摆、连一连 、列一列
思考：连线的时候要注意什么？
3、 观察搭配方法，寻找规律

（三） 练习巩固

（四） 课堂小结
回顾这节课的学习，你有什么收获？

(五) 板书设计
搭配问题
有序进行 不重复 不遗漏
上衣件数×下衣件数=搭配总数

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