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人教2011版小学数学四年级课时五:解决问题.doc

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1、教学设计表课题:第一单元四则运算科目:数学学生年级:四年级课时五:解决问题教师:欧建勋单位:德庆县悦城镇里村小学一、教学内容分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。二、教学目标1、 情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合

2、理解决实际问题,体会成功的喜悦。3、培养学生良好的学习习惯。三、教学策略课本、课件。四、教学重点及难点1、发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。2、学会倾听,并能正确表达自己的想法。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、 创设情境,导入新课师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?二、主动探索,解决问题1、出示例5:(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)2、解决问题分析:如果都租小船304=7(只)2(

3、人)7+1=8(只)208=160(元)如果都租大船:306=5(只)355=175(元)全租小船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船,还可以省钱。6条小船:206=120(元)1条大船:35元。共花:120+35=155(元)回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)三、 巩固练习:P12第5题四、 课堂总结:五、 作业设计:春游我校共有老师14人,学生326人,大车可坐40人,租金900元;小车可坐20人,租金500元,怎样租车最省钱?一、 学生观察并思考。二、 小组讨论、交流。三、 小组尝试总结。四、 师生共同总结。五、 学生自由交流。六、板书设计第一单元四则运算课时五:解决问题如果都租小船304=7(只)2(人)7+1=8(只)208=160(元)如果都租大船:306=5(只)355=175(元)七、教学反思

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