人教小学数学四年级四则运算及运算定律.doc

  总复习：四则运算及运算定律
教学内容：四则运算、运算定律与简便计算
教学目标： 1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号. 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
教学过程：
一、知识梳理：同学们，这学期“数与代数”部分我们学习了哪些知识呢？
1、用表格的方式整理第一单元四则运算的知识点。

单元
知识点
具体内容

第
一
单
元
：
四
则
运
算
加法的意义和各部分间的关系
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。
减法的意义和各部分间的关系
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。
乘法的意义和各
部分间的关系
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。
除法的意义和各
部分间的关系
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
四则混合运算的顺序
1. 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往
右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。
2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
有关“0”的
运算
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）

2、用树状图的方式整理第三单元运算定律的知识点

二、基础练习

1. 在 （） 里填上合适的数，并说一说分别应用了哪些运算定律。
1）3.6＋8.59＋6.4＝3.6＋ （） ＋8.59
（2）（25.8＋7.5）＋2.5＝ （） ＋（ ＋ ）
（3）42×4×25＝ ×（ × ）
（4）（125＋70）×8＝8× （） ＋8×（）
（5）（b＋20）×3＝ （） × （） ＋ （） ×（）

2. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外 两个算式。
54＋38＝92 75－29＝46
63×30＝1890 864÷24＝36
3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（1）142＋914＋58＋86 （2）35×125×8
（3）356－127－73 （4）75×101

三、综合应用
1. 新学期，四（1）班转来3名新同学，学校为他们买了 3套新桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元，请你帮 学校算一算，一共需要花多少钱？

2. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
（1）（476－23×4）÷6 （2）846÷[6×（31－28）]

（3）4800÷25÷4 （4）56×99＋56

3. 四年级3位老师带领98名同学去公园春游。

（1）怎样购票最便宜？至少需要 多少元？

成人票：40元／人
儿童票：20元／人
团体票：30元／人
【10人以上（含10人）】

（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名 大人一起去玩，他们拿出300元买门票够吗？ 应该怎样买？

四、总结：今天你有哪些收获？