人教小学数学四年级有关0的运算-(5).doc

施教时间：2017、2 主备教师： 张会娟 课题：有关0的运算课时数：1教学目标1使学生掌握关于0的运算.2使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。3使学生掌握0不能做除数及原因。教学重难点重点：关于0的运算应该注意的问题.难点：0不能做除数及原因。预习 作业口算引入( 快速口算)（1）100+0= （2）0+568= （3）078= （4）154-0=（5）023= （6）128-128= （7）076= （8）235+0=（9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）029=教学板块学生课堂练习单有效生成一、 新授1. 将上面的口算分类.请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。2. 教师根据学生的回答进行板书。3. 关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？4. 小组讨论：0能否做除数？教师小结：0不能做除数。如50不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.00不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。学生分类后进行概括总结关于0的运算。学生提出0是否可以做除数。全班辩论。各自讲明自己的理由。学生齐读一个数加上0，还得原数。一个数减去0，还得这个数。一个数乘0或0乘一个数，还得0。 0除以一个非0的数，还得0。二、小结学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。学生讨论后总结三、作业P1516/813板书设计： 关于“0”的运算 100+0=100 235+0=235 一个数加上0，还得原数。0+319=319 0+568=568 99-0=99 154-0=154 一个数减去0，还得这个数。 029=0 078=0 一个数乘0或0乘一个数，还得0。 076=0 023=0 0除以一个非0的数，还得0。49-49=0 128-128=0 被减数等于减数，差是0。0能否做除数？ 0不能做除数。课后反思零的运算大部分学生掌握的很好，比较简单，兴趣也比较高。