美术手印画恐龙朋友.doc

中班美术活动：我的恐龙朋友
活动目标：
1、 回忆园博园中的恐龙馆，使孩子们关注恐龙的外形特征。
2、 通过印手印的活动锻炼孩子们的手部肌肉。
3、 通过表达各种事物，培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：
1、有参观恐龙馆的前提，黑色水彩笔、白色操作纸，湿纸巾。
2、轻音乐。投影设备。
3、自制ppt，颜料盒。
活动过程：
（一） 看相关的ppt，让孩子关注恐龙的外形特征。
（出示园博园图片），T：小朋友们，你们知道这是哪里吗？里面有个很好玩的地方，看，是什么？（出示恐龙馆图片）
（二）教师依次播放恐龙ppt，让孩子关注恐龙的外形特征。
观察完恐龙的样子后，教师小结：恐龙的背上高低不平，有的恐龙的尾巴很长，就像游乐场的滑梯一样。梁龙的脖子很长，头相对很小；剑龙的背上有像剑一样的骨板。霸王龙的头大，牙齿很锋利，翼龙的翅膀很大。
（三）激发幼儿操作兴趣，抓住不同恐龙的特征操作。
1、T：这里怎么没有恐龙的，小朋友猜猜看，它们去哪里了？（给幼儿猜测的机会）
2、T：老师把恐龙变出来吧！宝宝们看看，老师是怎样把恐龙变出来的？（让孩子仔细观察，引导孩子说出用手指印出来的。）
3、教师边讲述操作要点，边操作，幼儿观察。
教师先变成梁龙，然后和幼儿共同变出翼龙，让幼儿有操作的欲望。
T：梁龙长长的脖子怎么画呢？它们的牙齿和背骨又是怎么画的呢？（让宝宝了解恐龙的身体用手指印画，牙齿和背骨可以用水彩笔添画。）
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
1、T：你们想不想也来画一张恐龙宝宝呢？你打算画什么样的恐龙呢？
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿在印完手印后，添画恐龙的牙齿或是背骨。提醒幼儿注意画面干净。
（五）活动结束，展示幼儿作品。
1、表扬画面干净，形状清楚的宝宝。
2、T：来，我们把恐龙宝宝送到大森林里去吧！看，恐龙们回家了，多开心，谢谢你们了！（出示图片）