1、数数、数的组成教学设计威远镇中心小学 范雪教学目标 使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，初步了解100以内数的组成 能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数 教学重点 正确数数 教学难点 接近整十数时数数的方法 教具学具准备 师生每人准备100根小棒教学过程：一、谈话导入，复习旧知。小朋友们，上学期，我们认识了120各个数，你们还记得它们吗？现在我们就来数一数？（师生一起数一数），回忆数数的方法，并板书数数的方法。（一个一个的数，两个两个的数）二、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友
2、玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。2又下来一大群羊，成八小群。师，羊真多啊！有多少只？我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。3师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？今天学习数100以内各数。（揭示课题）三、探究新知1教学例1 （1）一根一根地数 师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十 再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？ 继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100 （2）十根十根地数（课件展示） 按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一
3、直数到100 把十捆小棒捆成一大捆讲述：10个十是一百板书：10个十是一百 齐读：10个一是一十，10个十是一百（3）结合实物数数，从二十五数到三十二 先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数 提示：二十九是2捆零9根，再添1根是多少？动手试试看 指名说出是怎样做的 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根拥成1捆，一共是3捆，有30根29的后面是30 （4、）小练习：同桌合作数小棒，从35数到42 。教师巡视指导有困难的学生。点名请学生口头数小棒，教师课件演示数数。并粗略讲解数的组成，为后面的学习做好铺垫。四、巩固新知1、脱离实物数数（拍手数数） 从八十八数到一百 尝试练习：开火车数数，从五十七数到七十二从六十九数到八十一2、课件出示练习学生独立完成，师指导，订正。五、课堂小结今天你学得开心吗？你学到了什么？大胆的说一说。六、板书设计（略） 2016年9月21日
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