小学数学小学四年级同级运算.docx

课 题：同级运算
教学目标：1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
3、感受教学与生活的紧密联系。
教学重难点：1、同级运算的运算顺序。 2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
教学准备：多媒体课件

一、温故互查
回顾互查下列内容。
1.口算。
27÷3×6= 35+24-12= 24-8+10= 48÷8×7=
45+8-23= 63÷7×8= 25÷5×7= 69+12-27=
2.笔算。
1209 + 745 = 2605 - 1613 =
二、设问导读
1. 阅读教科书第2、3页的例1,完成下面的问题。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做（ ）。相加的两个数叫做（ ），加得的数叫做（ ）。
（2）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（ ）。在减法中，已知的和叫做（ ），减得的结果叫做（ ），减法是加法的（ ）。
（3）加法各部分间的关系：和=（ ）○（ ），加数=（ ）○（ ）。
（4）减法各部分间的关系：差=（ ）○（ ），减数=（ ）○（ ），被减数=（ ）○（ ）。
2.小组合作学习，并派代表全班交流。
在加减法意义教学过程中，教师不能把教学重点放在列算式上，必须着眼于让学生理解这两种运算的本质过程，在理解的基础上建立简单的加减法模型，而后从具体的情境中抽象出三个相关数量，并根据题目的意思准确地列出算式。而不是机械地模仿，看到“一共”就加，看到“还剩”就减。为此教学中老师一定要关注学生说图意、编题，这样的过程性训练和指导，而不是将解决问题教学上成计算课。
三、自我检测
1.根据给出的算式，直接填空。
（1）2135+763=2898， 2898-2135=（ ）， 2898-763=（ ）。
（2）3675-1269=2406， 3675-2406=（ ）， 1269+2406=（ ）。
（3）4560+1270=5830, 5830-（ ）=4560， （ ）-4560=1270。
（4）6000-4670=1330， 4670+1330=（ ）， 6000-（ ）=4670。
2.只列式，不计算，说一说为什么这样做。
1.电影院上午卖出365张电影票，下午卖出460张，全天一共卖出多少张？

2.电影院全天卖出825张电影票，其中上午卖出365张，下午卖出多少张？

3.超市运来一批大米，卖出189千克，还剩346千克，超市运回多少千克大米？

四、巩固练习
1.笔算下面各题并验算。
（1）6123+785= （2）5536-2084= （3））5009-2734=
2.精挑细选。（把正确答案的序号填在括号内）
（1）（ ）减去345得500。
A．845 B.850 C.900
（2）1254加上（ ）得2000。
A．656 B.646 C.746
(3)6740减去（ ）得1280。
A．4560 B.4460 C.5460
五、拓展延伸
下列算式中，□和△各代表几？
1. □+△=28，□=△+△+△，□=（ ），△=（ ）。

2．□×△=36，□÷△=4， □=（ ），△=（ ）。