小学数学北师大2011课标版四年级买文具：小数乘整数.docx

《买文具》教学设计
洋县南街小学：闫红娟
教学内容：《买文具》小数乘整数（课本33页34页）
教学目标：
知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
过程与方法：使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
情感态度与价值观：在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。
教学重难点：
教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。

教学难点：小数点位置的确定。
教学过程：
一、 复习导入
1、出示口算练习题
3.4+0.6= 5.7+8.6=
8.9-0.8= 7.6-7=
2、出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：
6×8 12×4 30×23
二、 自主探究
1、出示教材第33 页的情境图。
然后提问：
（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？
（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？
（3）0.2×4等于多少？
2、根据题目信息，你还能提出那些数学问题？
你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？
3、你还能提出其他的数学问题吗？
三、 总结探究结果
今天的学习你有什么收获？
小结：我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算
作业设计：
1、基础作业：练一练的第1、2、3题
2、选做：练一练的第4、5题。
板书设计 买文具
乘法：求几个相同小数的和的简便计算。