小学数学北师大2011课标版四年级小数的意义(三)-(8).doc

四年级数学下册导学案1、3小数的意义三主备人： 审阅人： 授课人： 授课时间： 授课班级： 学生姓名： 【教师寄语】：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。【学习目标】：1、掌握小数的数位、计数单位。（重点）2、掌握相邻两个计数单位间的进率。（关键点）批注【课前热身】：分母是（ ）的分数是一位小数，分母是（ ）的分数是两位小数，分母是1000的分数是（ ）位小数。【自主学习】：1、完成课本第6页的知识点1的相关内容，得出：每个数字所占位置（ ），表示的意义就（ ）。2、可以写成小数（ ），它表示（ ）。 可以写成小数（ ），它表示（ ）。 可以写成小数（ ），它表示（ ）。【合作探究】：结合课本6页的“认一认”完成相关问题。1、理解“小数数位顺序表”:表中可分（ ）、（ ）、（ ）三部分。批注2、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）.分别写作（ ）、（ ）、（ ）. 3、小数中每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。4、 在“33.333”中，每个“3”所占数位（ ），表示的意义（ ）。5、 每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。【展示点拨】: 小组汇报，把你们小组得到的最佳结果向全班展示，你会有更大的收获。【课堂检测】：1、3488是（ ）位小数，它的最高位是（ ）位，它的小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ）。2、在72.534中，7在（ ）位上，表示（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）；5在（ ）位上，表示（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）。3、大于0.6而小于0.8的小数有（ ）个。【回顾反思】： 从知识掌握、小组合作、学习方法等方面说说自己的收获。