小学数学人教二年级混合运算教案.docx

5混合运算
第1课时 混合运算（1）
教学内容:
混合运算（教材第47页内容）。
教学目标:
1、通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。
2、通过计算训练，提高学生的计算速度。
教学重、难点：
掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。
教具准备：
PPT课件等相关资料。
教学步骤：
一、 复习旧知，导入新课。
1、练习背诵1~9的乘法口诀。
2、这节课我们学习有关加减或乘除的一些运算方法。
二、探究新知。
教学例1，出示教材第47页情境图。
1、从这幅图中我们获得了哪些信息？需要解决什么问题？
2、探索方法。
(1) 要解决这个问题，怎样列式计算呢？小组内讨论交流。
(2) 小组交流：还有更简便的书写方法吗？
3、教师讲解两步综合算式脱式计算的书写格式。
(1) 教师示范：边板书边阐述书写格式规范。
(2) 鼓励学生大胆总结运算顺序。
4、计算15÷3×5。
(1) 组织学生交流讨论这道题的运算顺序。
(2) 要求学生按脱式计算的格式书写。
(3) 集体订正，总结计算方法。
教师总结：在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
三、巩固练习：
1、独立完成教材第47页“做一做”，集体订正。
2、全班齐读：在没有括号的算式里，只有加法、减法 或只有乘、除法 运算时，要按从左往右的 顺序计算。
四、课堂总结。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。
五、布置作业：
1、从课后习题中选取；
2、完成练习册本课时的习题。
六、教学板书。