人教小学数学四年级小学四年级下册小数的加减法计算.docx

第六单元：小数的加法和减法
喀拉托海乡寄宿制中心小学 任站锋

教学内容
人教版数学四年级下册第71、72页《位数相同的小数加减法》。

教学
目标

知识与技能
1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
过程与方法
经历小数部分部位相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。
情感态度与价值观
3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点
理解小数点对齐的道理。
教法与学法
教法：类比迁移，引导探究
学法：小组合作，讨论交流
教学准备
多媒体课件。
教学过程设计
教学过程
（一）复习导入
1、笔算下面各题。
235＋48= 783－359=
128+36= 275－89=
课件出示题目，指名板演。其余学生练习。
讨论：说一说整数笔算时需要注意的事项有哪些。
学生举手发言
课件出示小结，引出新课
（二）探索新知
1、出示例1。
（1）尝试笔算。
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
（2）师：大家同意这样写竖式吗？
（3）课件演示其计算过程和注意事项
（4）比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。
（5）小结：小数的计算法则、整数加减法和小数加减法的异同点
组织学生谈论。课件出示小结内容
（三）巩固练习
出示题目
用竖式计算并验算
4.28+0.72 6.24－5.08
3.17+1.52 10.5－0.7
学生独立完成，指名板演 集体订正
小明买笔记本用1.25元，买白纸用2.16元，一共用了多少元？
组织读题，理解题意
独立完成。说一说你的思路。
（四）课堂总结
今天这课我们一起学习了什么？你有什么收获？
（五）作业设计
教材72页“做一做”
板书设计
位数相同的小数加减法
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16
6.45 6.45
+ 4.29 - 4.29
10.74 2.16
相同数位对齐。（小数点对齐）
从末位算起。
得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。