小学数学人教三年级学案-(5).doc

学 案
一：我能完成
问问学生：我们学过哪些长度单位？
当我们测量物体长度不是整厘米的时候，应该怎么办？
二：我们能完成
1 动手测量，认识毫米。
（1）：在小组内先独自测量数学书的宽和厚度，教师在巡视过程中对有困难的学生给予帮助。
（2）：以小组为单位，对测量结果进行交流。
小结：要精确地表示出测量的结果，而测量的长度又不是整厘米的时候，我们可以用“毫米”来表示。
2 探究毫米与厘米的关系
请同学们拿出准备好的米尺，观察直尺上除了有厘米的刻度外，你还发现了什么？
3 建立1毫米的长度概念
说一说：在生活在哪些物品的厚度大约是1毫米？