青春舞曲.docx

青春舞曲 课时:第一课时 教具:钢琴、多媒体课件、打击乐器(若干) 教学目标: 1、通过学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过表现歌曲的创作练习,培养学生的创新精神和小组协作能力。 3、通过欣赏,使学生了解新疆或西部民歌的风格特点,培养热爱民族音乐的感情。 4、通过学唱歌曲,使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理,启发学生自觉珍惜时间。教学重点:学唱歌曲青春舞曲,体验作品中的情绪。教学难点:在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。教学过程: 一、课前音乐青春舞曲音乐风光欣赏 二、导入新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢?(新疆)那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌青春舞曲(多媒体课件揭示课题:青春舞曲) 三、学唱歌曲 1、教师范唱青春舞曲 教师用卡拉OK形式范唱歌曲,学生跟随音乐轻轻击拍。 2、学生试填歌词 3、练唱美丽小鸟处;我的青春小鸟一样处(放慢速度唱准) 练唱别的那呀哟 别的那呀哟 处(“别”字语气要加重) 4、完整连唱歌曲(可唱两遍歌词) 要求用一半音量,吐字清晰有弹性 5、再次完整连唱歌曲(加适当律动) 要求唱出欢快的情绪和 拍的韵律感 四、表现与创造 1、讨论和练习 节奏组:运用不同的伴奏音型,节奏乐器的组合等来表现歌曲 演唱组:运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲 2、各组汇报设计思路并展示 五、拓展阶段 1、听一听金梭和银梭 思考:与青春舞曲相比,有何相同之处? (告诫人们要珍惜宝贵的青春) 2、布置课后作业:为青春舞曲创编一段歌词。 3、介绍王洛宾及其作品:他一生经历坎坷,但执着地热爱音乐,搜集、整理和改编了大量的西部民歌,被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情,不仅是我国民族音乐中的瑰宝,也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有:在那遥远的地方、半个月亮爬上来大板城的姑娘、掀起你的盖头来(用多媒体课件播放这些歌曲) 六、结束部分(背景音乐青春舞曲演奏版) 1、小结本课今天,我们学习了青春舞曲这首歌曲,也欣赏了几首优美动听的西部民歌,实际上,我国的西部地区是一片亟待开发的热土,多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中,西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学,能立足现在,珍惜时间,努力学习,在不久的将来,也能成为开发西部的生力军,成为建设祖国的栋梁之材。 2、下课礼仪 七、学生在青春舞曲的音乐中走出教室。