小说探究题目答题技巧ppt课件.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,“一千个读者只有一个哈姆雷特”,对作品进行个性化的解读,文本意识,20,13年高考复习现代文小说阅读,戴着镣铐跳舞,小说阅读探究题答题规范,一、考纲阐释与考点解读,1,、考纲阐释,探究,F,从不同的角度和层面,发掘作品的意蕴,、,民族心理,和,人文精神,探讨,作者的,创作背景,和,创作意图,对作品进行,个性化阅读,和,有创意的解读,“,探究,”,指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。,“,探究,”,既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。,2、考点解读,“探究”既,不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品,内容的简单评说，而是对作品思想内容、人,文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，,二、考题展示,全国卷,2009,年,孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（,8,分）,2010,年,这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（,8,分）,2011,年,小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（分）,2012,年,有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗,?,谈谈你的具体理由。,(8,分,),小说的,最后一段,，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（,8,分）（,翡翠,）,对于吴书记,“,变相收受礼金，帮助乡下老者,”,这一行为,，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看法。（,8,分）（,病房里发生的事,）,从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路？,小说以,“,恶人,”,为题,，依据小说探究，,你认为谁是真正的,“,恶人,”,？请陈述观点并简要分析。（,8,分）,“,审丑,”,作为,小说的标题,，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（,6,分）（山东卷,审丑,）,请探究文中,自然景物叙写,的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（,6,分）（江苏卷,“,这是你的战争,”,）,第,9,车厢的,故事,带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（,6,分）（浙江卷,第,9,车厢,）,小说的,结尾,部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（,8,分）（安徽卷,巴尔塔萨的一个奇特的下午,）,小说的,高潮,时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，,瓦萨卡会不会将小包据为己有,？为什么？请结合全文说明理由。（,7,分,)(,江西卷,晚秋,）,小说主要由加乌乔,“,烙牛,”,和马乌罗,“,救童,”,两个片段构成。你认为,哪个片段,更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两个方面陈述理由。（,8,分,)(,辽宁卷,怪人,）,三、基本类型及答题形式,综合近几年高考试题,小说探究题考查的类型主要有以下三大类,:,对人物形象的个性评价,;,情节结构是否合理,;,主题的多样化探讨。,一、对人物形象的个性评价,【,常见题型,】,1.,小说中主人公的某种独特的表现、追求,相关人物对此持何种态度,?,请联系全文,谈谈你的看法。,2.,请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意图。,3.,小说的人物形象,充满丰富的个性,请选择一个,联系全文,谈谈你对该人物个性的理解。,4.,谁是故事的主人公？,【,答题思路,】,亮出自己的见解,从文本中引述论据,围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解。,或,:,亮出自己的见解,从文本中引述论据,围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解,照应总结,强化论述的观点。,观点+根据+具体分析,(,总,分式,),观点+根据+具体分析+总结,(,总,分,总式,),如何从不同角度去探究呢？,第一个角度,是从,人物形象塑造,的角度思考人物之间的,映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；,第二个角度,是从人物形象塑造的,手法角度,，几个人物,间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；,第三个角度,是从,情节,的角度，是否能够成情节的波澜；,第四个角度,是从,主题,的角度，思考作者想表达传统的,人性美、人情美。,这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和,层面发掘作品的丰富意蕴。,【典例分析,1,】,老渔夫,我们家位于约翰,霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。,一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对称。然而，他的声音很是和蔼友善，,“,晚上好，太太。我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。,”,他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。,“,我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。,”,说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，,“,我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。,”,晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。,“,不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。,”,老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的5个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。,晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：,“,下次我来看病，还能住你们这里吗?我不会给你们添很多麻烦的。,”,停顿了一下，他又补充道：,“,你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。,”,我们欢迎他下次再来。,第二次，老人大约在早上7点钟刚过就来到了我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨4点就出发，那他几点就起床了呢?,以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。,有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎，以及新鲜的菠菜和甘蓝，蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄，他要走上3英里的长路,每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：,“,你怎么收留了那个长相可怕的老头?他一来我们家我就把他打发走了!要知道，他会吓跑其他房客的。,”,是的，也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度,无论你遇到怎样的不幸，坦然地接受!,后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。,“,要是我，我会把它栽培在最漂亮的花盆里。,”,朋友解释道：,“,我这里花盆不够多，我知道这种，花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间更开阔、阳光更充足。,”,我不禁想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里!,所有这一切，都发生在很久很久以前。现在，在上帝的花园里，这个可爱的灵魂一定挺直了背，骄傲地站在那里。,(摘自海外文摘2005年第4期),问题,:,试就小说的主题、人物塑造等选择一个方面，结合全文进行探究。,答案一：人物塑造方面：,采用细节描写刻画人物的外貌。作者对老人的脸和驼背进行了细致描写，以突出其外表丑陋到了令人害怕的地步。,采用对比手法。作者将,“,我,”,家对老人的热情与邻居对他的冷漠进行了对比，突出了世态的炎凉。将老人外表的丑陋与内在的坚韧及乐观善良的性格作了对比，突出了老人内心的美好。,侧面烘托。小说借朋友对金菊花生长在锈桶里的评价，暗示了作品的主题，丰富了老人的形象。,除以上手法外，还综合运用了动作描写、心理描写、语言描写、概括交代等，使老人形象丰满而鲜活。,二、情节结构是否合理,【,常见题型,】,1.,作者在结局上的这种处理是否合理,?,请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。,2.,如此安排情节的理由是什么？,3.,有人说,文中故事情节的安排,不尽合理,你是否同意这种说法,请申述你的理由。,【,答题思路,】,从以下几个方面进行思考：,1、,情节,方面：是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等。,2、,人物,方面：是否为塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。,3、,主题,方面：深化主题，升华主题等。,小说结尾，,“,我,”,认为,“,造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施,”,。请结合小说内容，具体谈谈你的看法。,【,答案,】,从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与,“,关窗,”“,挪床,”,的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。,“,我,”,之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是当时的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。,“,有什么事情比戏弄别人更有意思,”“,引起了我的怀疑,”“,一切都值得怀疑,”,等语句就是当时的社会缩影。,小说结尾这样写，恰恰进一步表现了,“,我,”,在这样的社会弊病中心理被扭曲的程度以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。,【,典例分析,2】,莫泊桑玩笑,三、主题的多样化探讨,【,常见题型,】,小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题,?,请结合文本谈谈你的看法和理由。,2.,读完作品后对你有什么样的启示,?,3.,这篇小说告诉了我们什么道理,?,请联系现实谈谈你的看法。,【,答题思路,】,亮出自己的见解,(,归纳主题,),从文本人物关系上引述论据分析,从文本情节安排上引述论据分析,从人物行为的效果上分析,阐明自己见解。,或,:,亮出自己的见解,(,归纳主题,),从文本人物关系上引述论据分析,从文本情节安排上引述论据分析,从人物行为的效果上分析,阐明自己见解。,综合概括自己观点。,(,总,分式,),(,总,分,总式,),4.,题目,:,有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。,【,典例分析,3】,洗碑,【,答案,】,示例一：这篇小说从题材来看，说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。,【,答案,】,示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。,【,答案,】,示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以“碑”贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。,【,典例分析,4】,莫泊桑,瞎子,看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到生活的幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心灵中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快，在心田中产生了一种普及到万物的爱，简直想抱住太阳吻它一下。,门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛之中，也仍旧是安全静静地待着。只是时时刻刻吆喝狗，叫它们安静，不想蹦蹦跳跳。,一天过去以后，他们扶着小弟弟或小妹妹的胳膊回家，那孩子如果说：,“,今天的天气真好啊！,”,瞎子就会回答：,“,我早就觉出来了，今天天气好，鲁鲁（狗的名字）再也不肯老实待着了。,”,这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。,他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他；他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾，可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够他不至于饿死的那么一点。,他脸上没有一点血色，两只白色的大眼睛好像两块封信用的小面团，他挨了辱骂总是声色不动，他是这样的深沉，以致他是否感觉到挨了骂，别人也无从知道。而且他也从来没有得到过温暖，他的母亲是不喜欢他，对他总是凶巴巴的；因为在乡间，没用的人就等于有害的人。母鸡遇到它们中间有了残废的就要把它啄死，乡下人如果可以也很愿意这样办。,汤一喝完，夏天他就到大门口去坐着，冬天就靠在壁炉边，一直到天黑再也不动弹了。他手不动一动，脚也不挪一挪；只有他的眼皮由于一种神经性的疼痛抽动着，有时落下来盖住眼里的白斑。他是不是有智力，有思想？是不是对自己的生活有清楚的认识？谁也没想过这些问题。,几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲威们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们兽性，惨无人道地取乐。,凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的几餐饭变成了邻居们散心、残废人受罪的时刻。,邻近人家的乡亲们都跑来寻找这个消遣；他们挨门挨户互相通知，农庄的厨房里每天总是挤得满满的。有时候他们在桌上他舀汤喝的盆子前边放一只猫或者一只狗。这只动物根据它的本能嗅出了这个人的残疾，慢慢地走近，津津有味地用舌头舔着，一声不响地吃起来了；有时舌头吧哒地响了一点，引起那个可怜虫的注意，他便举起勺子朝前面胡乱打一下，它于是小心地躲开。,这时候聚集在墙边的观众就哈哈大笑，你推我搡，还不停地跺脚。他呢，从不说一句话，用右手又吃起来，同时伸着左手保护着他汤盆。,有时候他们就弄些瓶塞子、木头、树叶子，甚至垃圾让他嚼，他也分辨不出来。,后来，这种玩笑也开腻了。他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上；一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：,“,求求您，行个好吧。,”,可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。,于是对他产生了一种既强烈而又残忍的憎恨。请看他是怎么死的。,有一年冬天，地面盖满了雪，出奇。可是他的姐夫一天早晨把他带到很远很远的一条大路上去求乞。一整天他都把他撂在那里，到了晚上，他当了他那些雇工的面说他没有找着他。随后他又说：,“,用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。明天早上他一定会回来喝汤的。,”,第二天，他没有回来。,原来瞎子一连等了好几个钟头，冷得受不住，感到自己快要冻死了，于是决定回去。路埋在大雪底下，他认不出来，瞎碰瞎撞地走着，掉在沟里再爬起来。一直闷声不响，想找一家人家。,不过大雪冻得他渐渐麻木起来，两条腿发软，再也支持不住，他在一片平原中间坐下，再也站不起来了。,鹅毛大雪不停地下着，盖在他身上，最后他僵硬的身体在不停堆积起来的大雪底下消失了，没有留下一点痕迹标明尸首所在的地方。,他的亲威们在一个星期里装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂望弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。,接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了，它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子。顽固地搜寻着。,一个小伙子跑去看看干什么，这才发现一瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见，让贪馋的长喙啄走了。,现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是那样命苦，以至于见过他的人听说他遭到惨死，反倒感到一阵轻松。,4.,题目,:,小说给我们提供了一个严肃的命题：人的生存权问题。你是怎样看待,“,瞎子,的生存权被剥夺这个问题的？,【,典例分析,4】,莫泊桑,瞎子,【,答案,】,生命是宝贵的，是每一个人最值得珍惜的。“瞎子”的生存权被人剥夺而没有引起周围人的同情，这便是最大的不幸。从“瞎子”的生存权被剥夺可看出，人类对待弱势群体时所表现出的丑陋的一面,，,更清楚地揭示了人性的丑恶，让人感到十分悲哀。其实，任何人都应有生存权，无论他是瞎子还是瘸子，我们都应该尊重、爱护他们，而不是歧视他们，践踏他们的尊严。,四、探究题的答题雷区,例：,2009,年,孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（,8,分）,我认为令人感动,1,、孕妇不识字，但却感叹字是,“,好东西,”,，体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望,2,、这些她看不懂的字令她生畏，面对这,“,深奥,”,的文字，她胆怯而紧张，体现了这位母亲的单纯和对真善美的敬畏和向往,3,、作者通过孕妇写字的描写和她心理活动的刻画，表现了一位农村妇女对知识的渴望。即使他没有文化，但她却知道文字中的内涵美，知道知识对一个人的重要性。描画这些字是她追求精神文明生活的一种外在的表现形式。作者揭示了每个人都不能脱离精神文化而单独依靠物质生活这一事实。妇女表现出对知识的这种强烈渴望，多么令人感动与沉思。,雷区一：,脱离文本,随意发挥,体现了封建时代,带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望,真善美的敬畏,她追求精神文明生活的一种外在的表现形式,得分：0分,我认为孕妇的行为是令人感动的.她因为对自己的孩子充满希冀.不愿对不起孩子而去描画那些字.这是母爱的伟大体现.而正是由于这些字似乎给了她资格与未来的婴儿谋面.描画过程中即使累却不愿停手,虽一双巧手却支配不了手中的笔.所以觉得,“,字是一种好东西,”,.无不体现孕妇对未谋面婴儿深深的爱.她这种质朴的爱令人感动。,雷区二：,角度单一,语言啰嗦,得分：2分,母爱的伟大体现,我认为是令人感动的,1、她渴望知道字，她感叹字的力量。,2、她有一种上进心，有对文化修养的向往。,3、她心中有一种责任和自豪，不能对不起孩子。,4、她对自己的孩子充满希望，向往以后孩子能读书识字。,雷区三：,理由简单,缺乏论据,得分：3,4分,我认为孕妇的行为让人感动。,1、孕妇如此行为的原因是因为她对肚子里的孩子充满着希冀，她担心孩子将来问她碑上的字，她不知道这字会对不起孩子.因此她的行为是出于一位母亲的本能.她对孩子的未来满含期待，自然地行为并不做作，反而表现出孕妇的善良淳朴,2、她对字的尊崇还表现在许多细节上，比如她压住了字后又赶紧挪开，她落下的第一笔胆怯却又坚决，她脸红手抖很是劳累却依然不愿停手，从这些细节可以看出她的内心对于这些字挂满了喜爱与崇敬之情，他的行为也就自然了，即使她不明白，她仍然对字十分喜爱,3、她抄字的目的是获得与未来婴儿谋面的资格，她在心中立起了这块写字的碑,立起了她对孩子的期望与承诺.她的孩子终究要识字,要进入学堂,他要为孩子的未来做一些努力,尽管有些微不足道.母爱之深溢于言表.令人感动.,自然地行为并不做作,他的行为也就自然了,雷区四：,审题不清，答非所问,得分：3分,雷区二：角度单一 语言啰嗦,雷区三：理由简单 缺乏论据,雷区四：审题不清 答非所问,雷区一：脱离文本 随意发挥,小结：探究题的答题雷区,五、方法探究,1、贴近文本，有理有据,探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。,从文本中引述论据，围绕已,定观点作分析论述。,文本意识,2、整体把握，内引外联,正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心主旨的能力。,内引外联：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。,领悟全文中心主旨,内引外联,主旨意识,3、凸显关键，放大内涵,文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。,凸显关键词句,关键词句意识,4,、条分缕析，多角度呈现,条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。,多角度呈现，对小说而言可以从,人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果，如果运用了第一人称的小说或者是运用第一人称,“,我,”,叙事的小说（比如,祝福,），还可以考虑人称的作用。,分点作答,多角度呈现，,多角度意识,5、明晰题旨，规范表述,审清题意，规范作答,答案全面，富有条理，语言通顺，,要点简洁，言之有理。,规范表述意识,审清题意，规范作答,温馨提示,观点明确,紧扣文本,合理拓展,资料可以编辑修改使用,学习愉快！,课件仅供参考哦，,实际情况要实际分析哈！,感谢您的观看,