大班数学活动认识星期教案反思.docx

大班数学活动认识星期教案反思

活动目标
1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备
1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2023年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程
一、集体活动
1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今日是几月几日吗？星期几？（幼儿答复）那你知道一星期有哪几天？
2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观看，了解挂历内容。
（1）这是什么？上面有什么？
（2）告知幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。
（3）熟悉星期。认读汉字星期一到星期日。
（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。
（5）请幼儿圈出今日的日期，再说说是星期几？
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
（1）一个星期这几天是怎样排列的？
（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？
（3）嬉戏：找一找星期几不见了？（教师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）4、让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。
（1）观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？
（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？
（3）教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？
（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告知大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日第四个星期四画上一颗五角星。
2、观看画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、活动评价。
活动反思
一、紧扣幼儿的生活阅历，凸显数学活动中的挑战性。
在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发觉，孩子们根本已经具备了相关的学问阅历，教师只需帮忙其提炼阅历即可，假如还只是连续此类内容，远远不能满意孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉醉在数学探究、操作活动中，就必需给他们供应一个有肯定挑战性的，需要通过思索才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合昨天今日明天后天前天的推算活动，能极大的满意孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活效劳。
二、激发幼儿的学习兴趣，凸显数学活动的趣味性。
许多时候，我们会简洁地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操
作，多练习，孩子自然就会了，这个观念是错误的，幼儿只有通过自己的思维活动，依靠自己的阅历，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必需基于内在的需要和兴趣，整个活动，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的珍宝，小猪送蛋糕等形式，让孩子在肯定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。