小学数学人教三年级数学广角《集合》.docx

《集合》教学设计
执教：番禺区市桥南新小学 麦惠芳

【教材内容】人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104～105。
【教学目标】
1 . 经历用直观的维恩图表示重复问题的探究过程，使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2 . 使学生掌握解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性；使学生在解决实际问题的过程中体会集合思想的价值。
3 . 感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
【教学重点】初步感知集合的思想，掌握解决重复问题的基本策略。
【教学难点】对重复部分的理解。
【教学准备】课件。
【教学过程】
一. 创设情景，激趣导入。
脑筋急转弯：一张照片上有两个爸爸和两个儿子，这张照片上共有几人？
学生猜测各种可能性。
二. 自主探究，解决问题。
1、出示：2015学年学校运动会报名表
班级：三年(2)班

一分钟跳绳
⑥
张凯汶
⑧
黄宝怡
⑪
梁 蕾
⑱
冯嘉杰
㉔
陈梓高
㊶
严硕

一分钟踢毽
②
何晓琳
⑪
梁 蕾
⑱
冯嘉杰
㉗
李柏森
㊲
袁伟杰

提出问题：参加这两项比赛的共有多少人？
2、学生汇报。
3、站一站。
4、自主整理名单，组内交流。
用你自己喜欢的方式重新整理名单，具体要求：
①以学号代替名单进行整理。
②能清楚看出哪些同学参加跳绳？哪些同学参加踢毽？
③能清楚看出参加这两项比赛的共有9人。
5、展示作品，交流想法。
6、呈现集合图，了解维恩。
7、据图列式，运用集合图。
①课件演示各部分，正确表述各部分的意义。
②利用数据，列式计算。
8、看书质疑。
三. 联系生活，巩固练习。
1、把动物的序号填写在合适的圈里。

会游泳的 会飞的

四. 拓展延伸，内化提升。
老师为运动员购买了一些奖品，猜猜一共有几种文具？

3种文具 2 种文具

？种
五、总结评价。
今天我们学习了什么？有什么收获？