人教PEP四年级英语上册.doc

人教PEP四年级英语上册
Unit4 my home
一、教学目标与要求
1.能听懂，会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
二、教学重难点分析
让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。
三、课前准备
1.教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、Kitchen等单词的图片。
2.教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。
四、教学步骤
Step1、warm-up
1）.游戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）
2.教师与学生进行日常对话，如：Hello! How are you?
Step2、preview
教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s this? It’s a……” “where’s the……? It’s in/on/under……”
Step3、presentation
Let’s learn
1.教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：What are they? 学生回答Books.教师问：Where are the books? 告诉学生：They’re in the study.
2.教师重复生词：Study,学生学说。（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。
3.让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
4.游戏：看谁反应快。
A 教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如：教师说：kitchen.学生跑到黑板前，谁先跑到前面碰到单词为胜者。
B Where is the study/……? It’s here.
教师说“书房”在哪？学生持有此卡片的就说It’s here.然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。S-t-u-d-y.
Let’s do
1.教师出示Let’s do的图片，然后通过一系列的动作让学生理解Watch TV. Read a book. Take a shower. have a snack等指令的含义。
2.学生听录音，边说边做Let’s do 部分的动作，教师鼓励学生自编动作。
3.游戏：配对游戏
教师选一名小教师，然后小教师选两名学生（B、C）、B、C听小教师的指令，学生做出相应的动作并读出来。
Step4、consolidation and expansion
1.做本单元A Let’s learn 部分活动手册配套练习。
2.游戏：听音画画
教师说口令，让学生画画
Draw a big house.
Draw a study in it .color it red……