人教版三年级数学.doc

三 年级 2 班 第 一 单元 数学 教案教学课题认识东南西北课型新授主备教师白香娥使用教师课时第一课时教学内容2-4页例1、例2教学目标1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向。教学难点知道地图上的方向。教法与学法情境创设，质疑引导。收集资料，合作探究，自主交流。教学准备及手段东、南、西、北卡片。教 学 流 程学生活动二次备课一、激趣导入，明确主题1、同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 2、读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、组织活动，探究新知1说一说你的“前、后、左、右”各是哪位同学。2你认得东、西、南、北这些方向吗？能介绍一下你是怎样认识的吗？ 3.认真阅读书本第3页。在生活中确定方向：早晨，太阳在东方。我要面向 （就是面向太阳），背对的方向是 ，我的左手指的方向是 ，右手指的方向是 。看书上例1的图，完成书上的填空。图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面，大门在校园的 面。填一填、查一查。太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。 （ ）拉（ ）扯 查一查“南辕北辙”的意思 是什么？ 三、巩固应用，内化提高1、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？2、讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。四、回顾整理，反思提升。1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做:全班起立：教师喊口令，学生做转向运动。向南转、向西转、向东转4、合作完成教科书练习一的第2题。先观察，你从对话中了解到什么？ 五、课后小结通过这节课的学习，你有什么收获？背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东 南 西 北 认清方向。生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。学生讨论各种不同方法重新整理自己的记录，完成校园示意图。听口令做动作小组讨论。作业设计做习题板书设计认识东、南、西、北方向生活中 地图上太阳升起的方向东方 上北下南，左西右东顺时针旋转，依次是东、南、西、北心得反思