资源描述
教 学 设 计
课 题
推理
课 时
1
授课时间
月 日 星期
教学资源
课件
课 型
新授
教学方法
教 学 目 标
知识与技能
通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
过程与方法
培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
情感态度价值观
培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重难点
培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教 学 过 程 设 计
教 学 预 设
二 次 备 课
一、谈话引入：
师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。
二、新课：
1、出示例题1：把知道的信息说一说。
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。
2、请学生回答，并说出理由。
师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？
师：：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？
提问：小丽拿的是什么书？
4、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。
师：如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？
5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。
6、做一做。
1）有欢欢、乐乐和笑笑三个人，他们三人有三只小动物分别是小猪、小兔和小象。欢欢说我拿的不是小猪，笑笑说我拿的是小兔，问乐乐拿的是什么小动物？
2）三个人在体育课时候进行拍球比赛，分别拍了32下、31下和30下，1号小朋友说我不是最多的，3号小朋友说我拍了30下，问1号和2号小朋友分别拍了多少下？
三、练习。
1、游戏——帮小兔找丢失的钢琴。
小兔家丢失了一架钢琴，从脚印来看，是体重最重的老鼠把钢琴搬走了，去过小兔的老鼠有，非非、球球、小甜和小毛。
现在知道非非比球球重，球球比小甜重，小毛比小甜轻，（）最重？（）最轻？（）搬走了钢琴。
2、侦探——神秘暗号。
森林中发现一群坏蛋，它们之间用神秘的暗号进行联络。黑猫警长找到了一张纸条，与这个神秘暗号有联系。
△*□=24 ○*□=18
暗号是：△□○□△
数字答案是多少？
四、动笔练习。
让学生自己说出已知的信息，然后解答。
思考题：甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。
已知：1、每个老师只教一门课。
2、甲上课全用普通话。
3、外语老师是一个学生的哥哥。
4、丙是一位女教师，她比数学老师年轻。
请问三位老师各教什么课?
四、小结。
今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？
板书
设计
推理
例1：
小刚拿的是（ 数学 ）书
小丽拿的是（ 英语 ）书
作业
设计
完成课时练中本课所有习题。
回顾与
反思
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