S版五年级语文上册《海上日出》教案.doc

S版五年级语文上册海上日出教案（第二课时）教学要求：1、听写词语：一刹那、发痛、分辨、镶金边。2、理解课文内容，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然美丽景色的赞美之情和作者追求光明的思想感情。3、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。4、会用“灿烂”“目不转睛”造句。5、有感情地朗读课文、背诵课文。教学过程：一、复习，导入新课1、朗读课文，说说作者是怎样描写日出景象的?2、听写下列词语：一刹那、发痛、分辨、镶金边。二、教学第四、五自然段1、有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？2、投影图片：仔细注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。3、天气晴朗时的日出是怎样的？指名读第四自然段。这一段讲的是什么？（这一段写日出后又薄云时海上日出的美景。）4、有云时的日出又是怎样的？指名读第五自然段，并说说这一段段意。（这一段写日出后又有云时海上日出的美景。）5、课文的主要内容是什么？指名回答。（本文通过记叙作者在天气晴朗和有云时看到海上日出的美丽壮观景象，表达了作者对大自然美丽景色的赞美之情和作者追求光明的思想感情。）6、练习。（1）按课文内容填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。 太阳像（负者什么重担）似的，慢慢儿，（一纵一纵）地， （使劲 ）向上升。 到了最后，它终于（冲破了）云霞，完全（跳出了海面） ，颜色（真红得可爱） 。（2） 朗读第四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。三、教学第六自然段1、学生自由读课文，理解“奇观”的意思。2、这是伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。）3、表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然，热爱大自然的思想感情。四、拓展练习1、用“这不是么”的句式表达有什么好处？（使这种思想感情更加强烈。）2、朗读全文，试着背诵课文。3、用“灿烂”、“目不转睛”造句。四、总结全文同学们，通过这一课海上日出的学习，你们有哪些收获？六、布置作业1、根据课文内容填空。它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边。后来，太阳（慢慢透出）重围，出现在天空，把一片片云（染成了）紫色或者红色。2、读句子“它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？3、正确、流利、有感情地朗读课文。板书：负着重担 一纵一纵 海上日出伟大的奇观射进云里 冲出重围有云时跳出晴天时2