大班社会微笑教案反思.docx

大班社会微笑教案反思

一、 设计意图：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
二、 活动目的：
1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮忙需要帮忙的人。
2、 培育幼儿的语言表达力量，以及与人交往协调的力量。
3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、 培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
三、 动预备：
1、 4个图形娃娃的头饰
2、 课件：《各行各业图片》 各种图片若干
3、 录音机、磁带：《歌声与微笑》
活动过程：
1、 请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的留意力
(1)、教师：小朋友们，教师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。
(2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)、教师提问：哪个表情娃娃最受欢送啊？
(4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
2、 叙述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)、教师：你们刚刚都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。
(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师依据幼儿叙述的内容，出示相应的课件。
A、 师生互问好时的微笑
B、 效劳行业的微笑
C、 医院里的医生、护士的微笑
D、 餐饮业效劳员的微笑
(3)、师：“是啊，生活中处处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。
(4)、请小朋友和客人教师说说自己现在的心情。
(5)、师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着教师做动作。
(6)、教师小结。
叙述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，表达了我们相互友善的态度。
(5)、拓展幼儿思维空间，叙述我们怎么帮忙他们？
教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战斗带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮忙他们？
3、 师生共舞，音乐《歌声与微笑》，完毕本次活动。
　活动反思：
　　在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。
　　但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比拟传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积存较多的语言阅历，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的把握。
　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比拟符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改良的。