2015高三双基语文答案.doc

2015年高三双基过关考试
语文试题答案及评分参考

一、（9分）
1.（3分）C 2.（3分）D 3.（3分）C
二、（39分）
（一）
4. （3分）D 5.（3分）C 6.（3分）A
7．（10分）
（1）（5分）我的才能比您差多了，您以前在这里做官时不能增税，您认为我能做这样的事吗？
译出大意2分，“逮”“昔”“增”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）师文在中央、地方任职近二十年，我的资历比他浅，师文的学问德行在同辈人中是出类拔萃的，不是我所能及。
译出大意2分；“几”“伦辈”“及” 三处，每译对一处给1分。
（二）
8. （5分）
苏诗用衬托的手法营造意境。用榴花明丽，红艳如火与庭院绿树，清荫遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映，能给人流丽而清邃的感觉。 用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。
写出“衬托”的，给2分；进行具体分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9. （6分）
苏诗虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表达作者的悠闲旷达（或者罢职后的落寞冷清）；高诗洋溢着夏日特有的生机，色彩艳丽，明净清新，表达作者悠闲自在之情。
答出苏诗表现出什么样感情的，给3分；答出高诗表现出什么样感情的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）
10.（6分）
（1）桑之未落 其叶沃若
（2）故木受绳则直 金就砺则利
（3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、（25分）
11.（25分）
（1）（5分）
答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E不给分。
（2）（6分）
①临危受命，办事利落：在化肥紧缺的情况下，接受村主任让他弄化肥的任务，立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时，接受村主任让他找人帮村里打井的任务，立即进城找儿子，不到两天就带回儿子的五万块钱。②热情大方，关心村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水。③有虚荣心，胸无城府：经常说自己的儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）
①采用插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车，捐钱给乡里打井抗旱等情节，突出清风娃这个人物形象。②侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，既烘托出清风娃的奉献精神、情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。③运用对比。将“狗毛”每次回村开铁壳子车，给村里人发带把烟，给自家地早早上肥的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车，捐钱打井抗旱进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。
每答出一点给2分。
答出其他手法、言之成理即可。
（4）（8分）
①从人名来看，“清”即“清风娃”。他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。②从构思来看，以“清”为题，起统摄和贯串全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。③从人物形象来看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”清廉公正的高尚品格。④从主题思想来看，以“清”为题，凸显了小说的主题。小说旨在对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
四、（25分）
12.（25分）
（1）（5分）
答B得3分，C得2分，E得1分，答A、D不给分。
（2）（6分）
①巴金的“巴金”，指的是在巴金自己看来，他并不认为自己是个作家，他的写作只是业余的，他的理想是干些推动社会进步的实际工作；②别人眼里的“巴金”，指的是在一般人看来，巴金是个作家，他因为创作出了人们喜爱的《家》《春》《秋》等著名文学作品而受到人们的尊重。
每答出一点给3分。
意思答对即可。
（3）（6分）
①李欧梵对巴金的《随想录》思想价值和成就的评价，代表了近年来学术界不同观点中的一种，更客观地表现了学术界对巴金的《随想录》有不同的认识这一现实。②徐友渔的评价，是从中国现实状况的角度，运用对比的手法，对巴金在《随想录》中敢于说真话给予高度赞扬。③这两处引用，从具有不同认识的专家学者的角度来评价巴金的《随想录》，有一定的代表性，使评价更中肯。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（4）（8分）
①从巴金对他自己文学创作的认识上看。巴金不认为自己是个作家，他从来没有觉得自
己写的小说是对社会进步有实际效益的。②从巴金的人生理想上看，他是一个希望做对社会有用的实际工作、以实际工作推动社会进步的人，他的《随想录》中对内心的自我拷问和忏悔对人的基本品德的回归有着实际的指导意义。③从《随想录》的创作来看，巴金用八年的时间，以自己的全部人生经历来倾心创作，表达了他的理想追求和严肃的历史态度。④从《随想录》的社会意义来看，他在《随想录》中以文学的形式对社会文化进行了批判，与新时期的国家意识形态是一致的。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
五、（20分）
13.（3分）D 14.（3分）A 15.（3分）B
16.（6分）
示例：①占有欲未得到满足的痛苦 ②把立足点移到创造上 ③你可以去品味和体验
每答出一点给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
17.（5分）
示例：地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。
内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给1分。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求的，酌情扣分。
六、（60分）
作文等级评分标准

一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0）
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
（一） 基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合文意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二） 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩属于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处
⑯有个性特征
（三） 缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四） 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

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