what color is it说课稿 (1).doc

Starter Unit3 What color is it ?说课稿
评委老师：
您好 ！
今天我说课的课题是人教版七年级上册Starter Unit3 What color is it ?下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、学生、教学流程、板书设计七个方面来说说我这一节课是怎样安排的以及这样安排的原因。
一、 说教材
这篇课文属于人教版新课标七年级上册预备单元第三单元，本单元的知识目标要求我们能用英语来询问物品以及字母的颜色，由于本单元是开始学习英语的基础单元，因此，对于一些基础性的知识必须讲解到位，巩固到位。本课时要求学生熟记表示颜色的六个单词，并且要求学生熟练拼写并且要求他们书写规范，句型方面要求他们熟记What color is it? It’s…. Spell it ,please. … .
二、 说教学目标
教学目标有三方面：知识目标，能力目标和情感目标。
本单元的知识目标主要熟记红，黄 ，绿 ，蓝， 黑，白六种颜色并且要求学生熟记句型What color is it? It’s…. Spell it ,please. … .另外，最后几个字母的学习也要在操练句型的同时做简要的学习，因为这对大多数学生来说都很简单。
能力目标主要是培养学生听说的能力以及学生的语言交流能力，通过课堂形形色色的操练来达到这个目标。
情感方面主要是通过谈论颜色让学生知道颜色之间是可以互相调和的，生活中也是这样，我们要学会调和生活，把生活过的有滋有味。
三、说教学重难点
本课时学习的重点是学会表示颜色的单词并且对这些单词做熟练的拼读。教学难点在于七年级的中学生具有很强的害羞心理，克服这种心理，让他们在课堂上淋漓尽致的表达自己，增强他们的自信心，激发他们学习的乐趣才是教学的难点。
四、说教法学法
教学有法，教无定法。本课我将通过1、实物展示法 2、自然交流法 3 、 游戏教学法 完成本课时的教学任务。 学法： 1、跟读法2、情景教学反复记忆法学习并巩固本课时的内容。
五、说学生
七年级的学生正处于人格的塑造阶段，因此，他们乐于从美的角度去认识事物，从而获得新的人生体验。在我所任教的班级中，学生虽初步掌握了一些学习英语的方法，但是我还要创造出更多更好的更直观的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣与学习主动性
六、说教学流程
共分六步，1.Warming up 2. Leading in new words 3.Teaching new phrases 4.Sumarry and the chant 5.Homework
1. Warming up
先做简单的自我介绍，引导学生进入状态，然后打招呼开始上课，在此，我通过背诵26个字母以及简单的展示字母操来达到复习的目的 ，然后通过幻灯片上实物的展示引出本单元学习的主题。
2． Leading in new words
引入新单词的方法很多，在此，我采用了幻灯片展示法，我将会准备不同颜色的背景，然后逐一的把六个单词呈现出来，然后一个个的进行解，反复的练习。
3.Teaching new phrases
引入新句型，然后对新句型进行操练，通过练习题来巩固本节课的重难点。
4.Sumarry and the chant
总结本节课的要点，然后把它变成chant 再反复的吟唱，达到教学目标。
5.Homework
想出三个学过的表示物品的单词，用英语把它写出来，然后问颜色，可以和同桌讨论 What’s this in English?
It’s a … .
What color is it?
It’s … .
Spell it, please.
…
7.板书设计：
Unit3 What color is it?

What’s this in English?
It’s…
What color is it?
It’s…
Spell it ,please.
…

Starter Unit3 What color is it ?
说课稿

陈战会
禹州市褚河镇三中

2012-6